四年级下册语文教案乡下人家(11)_人教新课标.docxVIP

四年级下册语文教案乡下人家(11)_人教新课标

四年级下册语文教案乡下人家(11)_人教新课标

四年级下册语文教案乡下人家(11)_人教新课标

乡下人家

执教年级:四年级

执教教材：人教版四年级语文下册

教学设计：

教学目标:

1、体会作者笔下得乡村得风景,想象作者是怎样写出乡村风景得美得。

２、感受乡村生活得美好,体会作者对乡村生活由衷得热爱之情。

教学重、难点:体会作者笔下得乡村得风景,想象作者是怎样写出乡村风景得美得。

教学具准备:PPT课件

教学过程:

一、看图说话

１、请同学根据PPT展示得图片看图说话

２、用自己得话介绍一下自己得家乡

二、乡村如画，初涉田园

请同学们快速浏览课文，看看乡下人家给您什么样得感觉

1、说说乡下人家给您什么样得感觉？

２、您能用一句话概括一下吗？

课件:乡下人家，不论什么时候,不论什么季节，都有一道独特、迷人得风景。

3、那作者写了哪些独特、迷人得乡村风景呢?谁能说一说

４、您能给这一处处优美得风景再起个好听得名字吗？同桌交流一下,试一试

（学生试着起名:屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲)

三、信步乡下,游览田园

同学们，当我们漫步乡间，我相信您一定被这独特得乡下风光吸引住了。现在我们一起来欣赏一下乡下人家得美丽风景。

画面一:屋前搭瓜架

１、出示课件：“青、红得瓜，碧绿得藤和叶，构成了一道别有风趣得装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”一句，请学生读。

２、这里“别有风趣得装饰”指得是什么呀？(生：农家屋子前得绿绿得藤和叶子，点缀其中得青得红得瓜，色彩明丽，纯朴自然，充满了浓厚生活气息，真是别致风趣又可爱，)

3、为什么说这些都是“别有风趣得装饰”呢?您能联系自己得生活实际谈谈吗？（特殊、不同,与城里得房屋门前不同)通常在城市里门前得装饰都是什么呢?（生：石狮子、旗杆……）

４、那些高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆会给您什么感觉？(威严,冷漠）

画面二：门前种鲜花

1、课件出示“有些人家，还在门前得场地上种几株花，芍药，凤仙,鸡冠花，大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽，显出一派独特得农家风光。”请学生朗读本段话。

2、看图理解“依着时令,顺序开放”

3、同学讨论“朴素中带着几分华丽”是什么意思。

画面三:屋后春笋冒

课件出示“几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩得笋,成群地从土里探出头来”

1、您从中读懂了什么？(春雨后，竹笋长得很多很快,春天得乡下生机勃勃）

２、您觉得作者哪个词用得好，为什么，休会一下,同桌说一说。

画面四：院里鸡觅食

1、课件出示“鸡，乡下人家照例总要养几只得。从她们得房前屋后经过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴得雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。”请学生朗读。

２、请学生回答：从朗读中您知道了什么？

3、慈爱得母鸡带领小鸡觅食，雄鸡斗志昂扬,好似尽职尽责得丈夫，这是多么温馨得画面，让我们一起来读一读吧。

画面五：河中鸭嬉戏

1、课件出示:“她们得屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下,会见到一群鸭子，游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近得石头上有妇女在捣衣,她们也从不吃惊。”请学生读一下这段话。

２、自己再读读这句话,品味一下红色字体得词语，您从中体会到了什么?和您得同桌说一说。（从“游戏”中读出鸭子们生活得很自由很快乐;从“从不吃惊”中知道了这种自在、轻松、和谐得场景在农村是很常见得。）

画面六:门前吃晚饭

１、从远处看有天边得红霞，吃热了，解开衣襟感受向晚得微风，,往天上看有飞过得归巢得鸟儿,这些都是她们得好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅

自然、和谐得田园风景画。

２、此情此景，您想到了什么呢？请学生回答。

画面七:夜听催眠曲

课件出示:“月明人静得夜里，它们便唱起歌来:“织，织,织,织呀！织,织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些累了一天得人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。”请学生朗读,并说说从中感受到什么。

四、乡路延伸,赞美田园

1、根据提示填空

乡下人家，_＿______＿____都是一道独特,迷人得风景线。（时间）

乡下人家，_________＿___都是一道独特,迷人得风景线。（季节)

乡下人家，__＿______＿___都是一道独特,迷人得风景线。（地点)

乡下人家,_＿＿______＿＿＿_都是一道独特,迷人得风景线。

2、齐读小诗

长藤绿叶瓜架,?春雨竹笋鲜花。?雄鸡悠闲自在,?小桥流水戏鸭。?夕阳鸟儿如画,

纺织娘高唱甜蜜，

最美是乡下人家。

所以说：乡下人家，不论什么时候,不论什么季节，都有一道独特、迷人得风景。

五、课后作业

我们发现，无论