政教处班主任基本技能达标活动方案.ppt

政教处班主任基本技能达标活动方案汇报人：日期:

活动概述达标技能介绍技能培训与考核活动效果评估和总结contents目录

01活动概述

活动目的提升班主任的教育教学水平，增强教育教学能力；促进班主任之间的交流和合作，分享教育教学经验和班级管理心得；本次活动的目的在于提高班主任的班级管理能力，加强班级纪律和管理；激发班主任的工作热情和创造力，提高工作满意度和幸福感。

掌握教育教学的基本理论和教学方法，能够科学、有效地进行课堂教学；熟悉班级管理的基本原则和方法，能够制定科学合理的班级管理方案；掌握与家长沟通的方法和技巧，增强与家长的沟通和合作能力。学会运用心理辅导技巧，帮助学生解决学习和生活中的问题；为了实现活动目的，本次活动设定以下目标活动目标

本次活动的时间和地点为时间：XXXX年XX月XX日（周六）上午9:00-12:00；地点：学校报告厅。活动时间和地点

02达标技能介绍

学生行为规范引导班级纪律维护学生心理健康关注班级文化建设班级管理技主任应制定并执行学生行为规范，引导学生树立正确的价值观、道德观和行为观。班主任应确保班级纪律严明，维护良好的教学秩序，及时解决学生纪律问题。班主任应关注学生心理健康，发现并解决学生心理问题，促进学生身心健康发展。班主任应引导学生共同营造积极向上的班级文化，增强班级凝聚力和向心力。

班主任应积极协助教师执行课程计划，确保教学进度和质量。课程计划执行班主任应督导学生学习，鼓励学生树立正确的学习态度，提高学习成绩。学生学习督导班主任应关注学生个体差异，提供个性化教学支持，促进每个学生全面发展。学生个体差异关注班主任应整合校内外教学资源，为学生提供丰富多彩的学习体验和实践活动。教学资源整合教学辅助技能

班主任应及时准确地向家长传递学校信息，保障家校沟通畅通。家校信息传递班主任应积极收集家长意见，及时反馈并解决问题，促进家校合作共育。家长意见收集与反馈班主任应给予家长家庭教育指导，提高家长教育水平，形成家校教育合力。家庭教育指导班主任应积极组织家校活动，增进家校互动，营造良好的家校关系。家校活动组织家校沟通合作技能

03技能培训与考核

培训内容学生心理健康教育与辅导；班级管理与组织；培训内容与方法

家校沟通与合作技巧；教育法律法规与伦理规范。培训方法培训内容与方法

邀请教育专家、心理学家进行授课；专题讲座案例研讨观摩实践小组交流组织班主任围绕典型案例进行研讨，分享经验；安排班主任观摩优秀班主任的日常工作实践，学习借鉴；通过小组交流形式，促进班主任之间的互动与合作。培训内容与方法

考核方式理论考试：对培训内容进行笔试考核；实践操作：要求班主任完成一份班级管理计划或家校沟通方案；考核方式和标准

综合评定：结合理论考试和实践操作成绩，以及日常工作表现进行综合评定。考核方式和标准

考核标准理论考试合格分数线设定；实践操作方案评分细则制定；综合评定设定合格标准核方式和标准

培训时间：共计5天，每天6小时，共计30小时；具体安排：第一天为专题讲座，第二天为案例研讨，第三天为观摩实践，第四天为小组交流，第五天为理论考试和实践操作考核。培训地点：学校报告厅及多媒体教室；通过以上培训方案的实施，旨在提升政教处班主任的专业技能，优化班级管理，促进学生的全面发展。培训时间安排和地点

04活动效果评估和总结

为了对政教处班主任基本技能达标活动的效果进行评估，可以采用以下方法综合考核评估：制定综合考核标准，包括班主任的工作表现、教育教学能力、组织协调能力、沟通能力等方面的评估。通过评分、评级等方式对班主任进行综合考核，确定其是否达到基本技能达标的要求。满意度调查：针对参与活动的班主任、学生、家长等群体进行满意度调查，了解他们对活动的评价、意见和建议。通过满意度调查结果，可以评估活动的质量、实用性和有效性。统计数据对比：对比活动前后的相关数据，如班主任的工作质量、学生的学习成绩、班级的整体表现等，分析活动对参与者的影响和效果。效果评估方法

在对活动效果进行评估的基础上，进行活动总结与反思，主要包括以下内容问题与不足反思：分析活动中存在的问题和不足，如组织不够严密、培训内容不够实用、评估标准不够明确等，为今后的活动提供改进的方向。经验分享：提炼活动中的成功经验和有效做法，为类似的活动提供借鉴和参考。活动成果总结：回顾整个活动过程，总结活动的成果和亮点，如参与者的积极反馈、班主任的技能提升、教学效果的改善等。活动总结与反思

为了确保班主任能够持续提高基本技能，可以制定后续跟进计划定期培训与进修：根据班主任的实际需求和问题，定期组织相关的培训和进修活动，帮助班主任不断提升专业技能和素养。督导与辅导：针对班主任在工作中遇到的问题和困难，提供督导和辅导支持，协助他们解决问题，提高工作效率和质量。