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（密封线内不要答题）………密
（密封线内不要答题）
………密………………封………………线……………
学校姓名准考证号
中学数学
题号
一
二
三
四
总分
得分
（本试题满分100分，考试时间150分钟）
得分
评卷人
一、填空题（每空1分，共16分）
1．义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、
持续和谐的发展。
2．义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
3．对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的学习过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
4．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识和水平基础之上。
5．在数学教学中，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、
引导者与合作者。
6．不等式＞2的解集为x-5
7．写出一个当时无意义，时值为零的分式x+3/x-5
ABD
A
B
D
C
样钉上两条斜拉的木板条（即图中AB、CD两个木条），
这样做根据的数学道理是三角形具有稳定性。
ABCDOl
A
B
C
D
O
l
有下列结论：①AB∥CD，②AB＝BC，③AB⊥AD，
④AO＝OC，其中正确的结论是1,2,4。
（只填序号）
10．一张纸片，第一次将其裁成四小片，第二次再将其中的一
小片裁成更小的四片，按照这样的方法继续裁剪，裁剪5次
共有1024张纸片。
得分
评卷人
二、选择题（请将正确答案的序号填在括号内。每题2
分，共20分。）
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
A
B
D
D
C
B
D
C
C
A
11．《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》提出的基本理念一共有A
A、五条 B、六条 C、七条 D、八条
12．义务教育阶段的数学学习，《课程标准》安排了四个方面的目标即B
A、数与代数；空间与图形；统计与概率；实践与综合应用
B、知识与技能；数学思考；解决问题；情感与态度
C、独立思考；动手实践；自主探索；合作交流
D、知识与技能；解决问题；自主探索；合作交流
13．下列分解因式正确的是 D
A、 B、
C、 D、
14．下列分式中，计算正确的是 D
A、 B、
C、 D、
YXO15．二次函数y=ax2
Y
X
O
直线y=ax+bc不经过第C象限。
A、一 B、二
C、三 D、四
16．党的十六大提出全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，力争国民生产总值到2020年比2000年翻两番。在本世纪的头二十年（2001年-2020年），要实现这一目标，以十年为单位计算，设每个十年的国民生产总值的增长率都是x，那么x满足的方程为。B
A、(1+x)=2 B、(1+x)=4
C、1+2x=2 D、(1+x)+2(1+x)=4
FA
F
A
B
C
E
D
D
有四位同学分别测量出以下四组数据：①AC，∠ACB
②CD，∠ACB,∠ADB③EF,DE,AD④DE,DF,AD
能根据所测数据，求出A、B间距离的共C
A、1组 B、2组 C、3组 D、4组
（密封线内不要答题）………密………………封………………
（密封线内不要答题）
………密………………封………………线……………
DBC
D
B
C
E
A
B
C
E
D
A
F
A
B
C
D
A、4 B、6 C、8 D、10
19．下面四个图形每个均由六个相同的正方形组成，折叠后能围成正方体的是C
ABCD
20．圆柱是由矩形绕着它的一条边旋转一周得到的，那么右图
是由下面四个图中的哪一个绕着直线旋转一周得到的A
ABCD
得分
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