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中＼高考语文如何提分到150＼180分

2015年我国进入高考改革元年，中考也相应进行改革，中、高考调整科目分数。受

影响最大的，是2016年中、高考的学生。一、相关影响

1、语文一科独大，成为第一学科

对现在的五、六年级和初三、高一的孩子来说，当他们中考、高考时，所面临的情况就语文成绩提高30分，和英语学科的分数相差最高达50分，直接的差异就是，如果

我们说化学是80分，英语是100分，语文一科的总分，要抵得上英语和化学加起来总分，中考、高考的得失成败，往往偏向于语文一科定天下。

2、考生分值差距前所未有的加大，一科分数相差40-60分比皆是

在这次前所未有的挑战中，最为直接的影响是，语文即将成为中小学所有学科中的第一学科，所有学生都会将更多精力放在语文上，高考时成绩最好的同学，有望可达到140分左右的成绩，而在语文上一般偏弱的学生，有可能仍然只能答100分，一科中，成

绩相差70分的比皆是。

由于语文这一学科的特点，假设150分分值时，中间学生能考100分，高分学生能

考130。当高考语文提高到180分时，中间学生提高将极为有限，仍会是在105分左右，

但以前能考130分的学生，却能考到165分以上，相差可在60分左右。

因此，语文学科改革带来的最大影响是，弱者愈弱，强者愈强，分数差距前所未有的加大。

3、盲目应对造成大量精力浪费，导致学习成绩趋不稳定状态

当所有的人都知道语文学科成为第一大学科时，必然会最为重视语文。但语文学科的特点是外延过大，仿佛什么都要学，什么都要考，往往到头来容易导致学的不考，考的没学，学深了，却考的十分浅显，学浅了，却考的深。

盲目的学习，浪费过多精力，考试时发现不只是语文成绩没提上去，同时严重影响了其他学习的学习精力。

二、语文新增30分，增加在哪?

语文试卷总共有五个考核方面，分别是基础知识、综合性学习、文言文与文学常识、阅读和作文。

我们分五个方面来看，到底分数会增加在哪。

(一)语文基础知识:语文基础知识，通常主要是指字词书写、拼音、句子排序、病句修改、选词入句。

但我们按学习效率来看，将其分为两部分，第一类是字词书写和拼音，第二类是句子排序、病句修改、选词入句。

第二类虽然说是基础知识，其实不是，因为如果学生找对学习方法，两三个小时基本上就能解决第二类的所有问题，如果找不到，学几年，也会照样出错，所以，与其说考的是基础知识，更不如说考的是孩子的方法和技巧。

每年中考、高考的第2题到第5题(或者第2题到第6题)所要考的，其实就是第二类的三个方面(句子排序、病句修改、选词入句)。其实，只要你的字词基础不是太弱，并且懂得相应的简单答题技巧，这三方面的必考题，基本上是100%给你送分。

比如说病句修改，要是按常规学习，你得精通语法、句子结构，才能答对题，这个你要学多久，有的孩子学几年也没学习明白。如果只是为了应对考试，完全不用那么复杂。病句修改其实特别简单，认真些，十几分钟就能解决。

所有的病句修改考你两个点，第一点判定是病句，很简单，连语法都不涉及，你轻读一下，只要是语言通顺，无歧义的，便不是病句，只要感觉不通顺、绕口或是理解有歧义的，就是病句。

第二点是改病句，如果你真正的想系统的学好病句修改的话，需要非常扎实的基础，但是如果只是为了考试的话，完全没必要那么做。考试的话我们只要有三个途径就可以把这个病句修改完成，并且不会出错。

第一个途径：增，在原句义不变的情况下，给句子增加一个句子成份，使它变得通顺无歧意。

第二个途径：删，如果你发现增不能让它变得通顺，可以在保持句子原意不变的前提下，删掉一个句子成分让他变通顺就可以了。如果这个还解决不了，那最用“调“。第三个途径：调，调分两种情况，一是调换句中词语的先后位置让他变通顺。二是

调换一个词语，使得语句的表达无歧义。

上面的讲解，任何一个有小学五六年级水平的人，也能听懂，也懂得怎么做，但每年仍有学生出错，虽然与语文基础知识过于薄弱也有关，但更重要的，是学生在答题时缺少简洁有效的应对思路。

所以，语文答题，对一部分同学来说，是题越做越多，永远有新的题，永远有不同的题，永远有新的病句。

其实，题并没有增加，只是这个学生并没有真正进步，语文题，应是越做到最后，不是题越多越复杂，而是越少。

如果语文越学越累，越学越复杂，只能证明一件事，这个孩子学习或是努力的方向错了。这时他需要的不是更努力，而是调整学习思路或方向。

比如说选词入句式的填空：比如请在下列方框中填入恰当的词语;也有下列句中词语运用有误(正确)的是;还有下列词语运用恰当(不当)的一项是-----