幼儿园中班活动《什么东西不见了》教案.docVIP

?幼儿园中班活动《什么东西不见了》教案

一、活动目标

1.引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察力和想象力。

2.培养幼儿的口语表达能力和交流能力。

3.培养幼儿的推理能力和解决问题的能力。

4.培养幼儿的团队合作意识。

二、活动准备

1.教具：故事书《什么东西不见了》、神秘袋、图片卡、贴纸。

2.环境：安静的阅读角，舒适的座椅，适当的照明。

三、活动过程

1.引入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿思考生活中什么东西不见了的情况。

2.故事分享：教师讲述故事《什么东西不见了》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.观察和推理：教师展示神秘袋，引导幼儿观察神秘袋中的物品，将物品放入神秘袋中，让幼儿猜猜看少了什么物品。

4.小组讨论：幼儿分组，每组选择一张图片卡，讨论图片中的物品不见了，一起想办法找回丢失的物品。

5.表达和交流：每组派代表分享他们的想法和解决问题的方法。

6.实践活动：教师准备一些贴纸，让幼儿根据自己的想法，将贴纸贴在相应的物品上，表示找到了丢失的物品。

四、活动延伸

1.家园联系：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在生活中与幼儿一起体验寻找丢失物品的乐趣。

2.环境创设：教师在教室创设“寻宝”场景，让幼儿在游戏中体验寻找丢失物品的乐趣。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。

2.评价幼儿在观察、推理、表达和交流等方面的能力。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。

六、活动注意事项

1.确保活动环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。

2.尊重每个幼儿的想法和表达，鼓励他们积极参与活动。

3.在活动中，教师应保持耐心和鼓励的态度，引导幼儿积极思考和交流。

4.注意观察幼儿的行为，及时发现并解决问题。

七、教学资源

1.故事书《什么东西不见了》：用于引导幼儿进入活动主题，激发幼儿的想象力。

2.神秘袋：用于引发幼儿的好奇心，培养幼儿的观察力和推理能力。

3.图片卡：用于分组讨论，让幼儿在小组内分享想法和解决问题的方法。

4.贴纸：用于实践活动，让幼儿体验找到丢失物品的乐趣。

八、活动步骤

1.引入：教师向幼儿介绍本次活动主题，引导幼儿思考生活中什么东西不见了的情况。

2.故事分享：教师讲述故事《什么东西不见了》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3.观察和推理：教师展示神秘袋，引导幼儿观察神秘袋中的物品，将物品放入神秘袋中，让幼儿猜猜看少了什么物品。

4.小组讨论：幼儿分组，每组选择一张图片卡，讨论图片中的物品不见了，一起想办法找回丢失的物品。

5.表达和交流：每组派代表分享他们的想法和解决问题的方法。

6.实践活动：教师准备一些贴纸，让幼儿根据自己的想法，将贴纸贴在相应的物品上，表示找到了丢失的物品。

九、活动反思

1.教师在活动结束后，反思活动的组织和实施过程，思考如何改进活动，使其更加符合幼儿的需求和发展。

2.教师观察幼儿在活动中的表现，反思教学方法是否适合幼儿，是否能够有效地促进幼儿的能力发展。

十、教学计划

1.活动名称：幼儿园中班活动《什么东西不见了》

2.活动时间：25分钟

3.活动日期：待定

4.活动地点：幼儿园阅读角

5.教学资源：故事书《什么东西不见了》、神秘袋、图片卡、贴纸

6.教学目标：引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察力和想象力；培养幼儿的口语表达能力和交流能力；培养幼儿的推理能力和解决问题的能力；培养幼儿的团队合作意识。

重点和难点解析

一、活动目标

二、活动准备

三、活动过程

四、活动注意事项

五、教学资源

六、活动步骤

七、活动反思

本次教案设计以《什么东西不见了》为主题，旨在通过故事分享、观察推理、小组讨论和实践活动等环节，全面提升幼儿的观察力、想象力、口语表达能力、推理能力、问题解决能力和团队合作意识。在活动准备中，需要精心挑选和准备教具，以激发幼儿的兴趣。在活动过程中，教师需要密切关注幼儿的参与情况和反应，确保活动顺利进行。教师应注重活动的安全性和幼儿的心理支持，创造一个轻松愉快的学习环境。活动结束后，教师应通过反思，不断优化教学方法和策略，以更好地满足幼儿的发展需求。