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一年级书法教学计划(共8篇)

本教学方案的指导思想是：以学生为中心，注重情感教育，

注重形象化、直观化教学，注重练字的持之以恒，培养学生的

写字兴趣和审美能力，同时也要注重学生的正确写字姿势、笔

顺、结构等方面的掌握。

三、教学目标

1、培养学生写字的兴趣和审美能力，养成认真写字和爱

惜写字用具的惯，使学生养成认真细心的研究态度和良好的意

志品质。

2、学生在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结

构的特点，初步掌握汉字的书写方法。

3、通过研究，学生能够掌握正确的写字姿势，执笔、运

笔方法。

4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。

四、教学内容

1、铅笔字的练写，包括正确的握笔方法、写字姿势、笔

画、笔顺、结构等方面的掌握。

2、常用汉字的书写，包括认识笔画、偏旁、结构，掌握

正确的写字方法。

3、临帖练，通过模仿优秀的书法作品，提高学生的写字

水平。

五、教学方法

1、形象化、直观化教学，通过图片、视频等形式直观地

展示正确的写字姿势和笔画、笔顺、结构等方面的知识。

2、严格要求，对学生的写字姿势、笔画、笔顺、结构等

方面进行严格的指导和纠正。

3、鼓励学生，及时表扬学生写得好的地方，激发学生的

研究积极性。

4、练字持之以恒，每节课都要进行练字，通过多次的练，

使学生形成良好的写字惯。

六、教学时间安排

每周一节写字课，共计18课时。

七、教学评价

通过每节课的打分和展览，及时评价学生的写字水平，同

时也鼓励学生互相研究，相互提高。

写字教学的要求非常高，教师要按照标准逐步指导学生练，

要求学生每一笔每一画都要准确无误。同时，教师要对学生进

行严格的训练，纠正不良惯，培养良好的写字惯。

2〕开展个性美。写字教学不仅仅是让学生写出工整美观

的字，更要培养学生的个性美。教师要引导学生在保持规范的

前提下，发挥自己的创造力，表现出自己的个性美。

五、总结

写字教学是培养学生综合素质的重要途径之一。通过写字

教学，可以培养学生的意志品质、道德素质、智能素质和审美

情操，提高学生的写字能力和审美能力。教师要严格要求学生，

指导学生观察、比较、模仿、创新，开展个性美，让学生在写

字中得到全面的成长和提高。

3、掌握正确的握笔方法和运笔方法，以及适宜的书写力

度，提高书写的速度和准确性。

4、练竖心旁、提手旁、女字旁、绞丝旁等常见笔画，掌

握基本的笔画结构和组合方法。

5、综合练所学笔画，用含有所学笔画的字组成的词语进

行书写练，巩固所学的生字新词。

6、进行期中、期末的写字水平评价，采用他人评价和自

我评价相结合的方式，对学生的写字水平进行阶段性评价，鼓

励优秀的学生树立更高的目标，促进学生的进步。

四、教学重点、难点

1、重点是进行根本笔画训练，反复强化学生的正确的写

字姿势和握笔姿势，采用读帖、描红的方法进行训练。

2、难点是将根本笔画与常见偏旁结合训练，培养学生独

立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写字中保持正确的姿

势和惯。

五、教学措施

1、调动学生研究积极性和主动性，培养研究语文的兴趣，

增强学生的自信心和自觉性。

2、结合写字课，研究汉字，重点指导标准，注重细节，

纠正错误。

3、鼓励课外书写，培养学生天天写字的惯，鼓励学生提

笔就是练字，加强练。

4、制定评价方案，建立每月一过关制度，通过评议找出

自己的优点和缺点，及时纠正错误，促进进步。

5、为学生搭建展示的平台，将好的字及时粘贴在墙上，

鼓励优秀的学生树立更高的目标，促进学生的进步。

通过教学方案，明确了书法教学的目标和意义，使学生能

够养成正确的写字姿势和良好的写字惯。

2、注重基础训练，重视练字质量。在教学中，我们注重

基础训练，要求学生掌握正确的执笔、运笔方法，严格要求每

一个字、每一个笔画，注重练字质量而不是数量。

3、鼓励评价，展开竞赛。在教学中，我们鼓励学生相互

评价，展开书法比赛，让学生充分展示自己的成功，激发学生

的研究兴趣和进取精神。

二、存在问题：

1、学生的研