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2024无锡南洋职业技术学院教师招聘考试笔试试题

一、单选题

1.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。

A.个体功能和社会功能

B.显性功能和隐性功能

C.谋生功能和享用功能

D.正向功能和负向功能

【答案】：B

2.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。

A.切拨曼

B.费德

C.佩奇

D.塞利格曼

【答案】：C

3.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。

A.见贤思齐

B.躬自厚而薄责于人

C.学而时习之

D.三人行必有我师焉

【答案】：B

4.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。

A.渊博的专业知识

B.独特的人格魅力

C.崇高的职业道德

D.先进的教育理念

【答案】：B

5.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。

A.取法乎下

B.取法乎上

C.无法即法

D.取法乎中

【答案】：B

6.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。

A.有利于发挥教师的主导作用

B.有利于充分发挥班集体的教育作用

C.有利于教师因材施教

D.有利于大面积培养人才

【答案】：C

7.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。

A.校本培训模式

B.个人主导模式

C.自我实现模式

D.教学反思模式

【答案】：A

8.在教学活动中，大学教师不能侵犯学生的权利，学生也可以对教师实施监督这表明教师与学生之间是（）

A.教学关系

B.法律关系

C.人格关系

D.道德关系

【答案】：B

9.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。

A.教师的自我校正能力

B.教师的自我强化能力

C.教师的教学效能感

D.教师的教学监控能力

【答案】：C

10.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。

A.以学生为中心

B.强调学生理解

C.加强师生互动

D.强化问题意识

【答案】：D

11.毕业生择业期限为（）,超过规定期限,必须回学校办理转回原籍择业手续。（）

A.4年

B.2年

C.1年

D.无限期

【答案】：B

12.《普通高等学校学生管理规定》规定,学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队),学校应当保留其学籍（）

A.至退役后一年

B.一年

C.至退役后两年

D.两年

【答案】：C

13.期望理论的提出者是（）。

A.赫茨伯格

B.亚当斯

C.马斯洛

D.弗鲁姆

【答案】：D

14.有些大学生在取得成绩时，容易产生积极、肯定的情感体验，有时甚至骄傲自满，忘乎所以；一旦遇到挫折，容易产生消极、否定的情感体验，甚至悲观失望、自暴自弃。这说明他们（）。

A.自我认识具有主动性和自觉性的特点

B.自尊感和自卑感相互交织

C.自我体验具有丰富性和波动的特点

D.自我体验具有敏感性和情境性的特点

【答案】：C

15.老牌行为主义的代表人物是（）

A.华生

B.杜威

C.托尔曼

D.斯金纳

【答案】：A

16.下列情景中代表内在动机的情境是（）。

A.王丽每天独自看几小时书

B.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起

C.老师表扬爱学习的学生

D.老师对学生的考试成绩表示满意

【答案】：A

17.认为学习是一种顿悟过程的心理学流派是（）。

A.构造主义心理学

B.格式塔心理学

C.行为主义

D.机能主义心理学

【答案】：B

18.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构,高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）

A.永恒主义课程观

B.科学主义课程观

C.结构主义课程观

D.改造主义课程观

【答案】：C

19.下列选项中,不属于学习过程阶段的是（）

A.练习和强化阶段

B.注意定向阶段

C.获得和保持阶段

D.记录阶段

【答案】：D

20.某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等。根据皮亚杰的理论，该同学的道德认知发展处于的阶段是（）。

A.权威阶段

B.公正阶段

C.自我中心阶段

D.可逆阶段

【答案】：B

21.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。

A.魏特海默

B.斯金纳

C.弗洛伊德

D.罗杰斯

【答案】：D

22.关于从众的影响因素，以下说法错误的是（）。

A.群体凝聚力越强，越容易从众

B.群体规模越大，越不容易有从众

C.群体的认知差距越大，越容易从众

D.群体中地位