4.3 发现变化中的新物质 课件 教科版科学六年级下册.pptx

4.3发现变化中的新物质

教科版六年级下册

教学目标

科学观念：

1.一些物质在变化的过程中,会既发生化学变化又发生物理变化；

2.物质发生化学变化会产生新的物质。

科学思维：

1.了解化学变化对人类生活的影响,知道有些是有益的,有些是有害的。

探究实践：

1.能用科学的语言描述物质变化过程中产生的现象。

2.能根据物质变化的现象判断该物质变化是物理变化还是化学变化。

3.能通过观察、实验、查阅资料和调查分析等方式获取物质发生化学变化产生的新物质的特征。

态度责任：

1.养成细心观察、及时记录的习惯.

2.体会到细致并实事求是地汇报观察到的现象对于得出正确结论的重要性。

物质的变化

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聚焦

探索

研讨

拓展

课堂小结

课堂练习

目录

产生新物质的变化叫做化学变化

你能通过实验发现新物质是怎样产生的吗

蜡烛燃烧时

发生了什么变化？

发光

发热

融化

变短

……

封闭时蜡烛会熄灭

干燥、洁净、透明

观察玻璃杯内出现了什么？

注意，不要被火焰烫伤！

观察玻璃片上出现了什么？

杯子内壁出现小水珠

玻璃片部分变黑

新物质：水

新物质：炭黑

物质变化

现象

产生的新物质

蜡烛燃烧

完成实验记录单

发光、发热、有火焰，有部分蜡烛变成液体流下来，蜡烛变短，玻璃杯内壁有液滴，玻璃板变黑

水、炭黑

蜡烛燃烧

物理变化

化学变化

蜡烛变成液体

发光发热，产生水和炭黑

蜡烛燃烧时，即发生物理变化，又发生化学变化

开始加热

加热结束，将勺子放在盘子中，不能用手直接触摸加热的部分。

用火焰的外焰加热

白糖熔化变黄

白糖变黑并冒烟

物质变化

现象

产生的新物质

加热白砂糖

完成实验记录单

加热白砂糖

物理变化

化学变化

从固体变成液体

产生黑色物质和烟

加热白砂糖时，即发生物理变化，又发生化学变化

白糖从固体变成液体，再变成固体并冒烟

颜色从白色变成黄色、褐色，最后变成黑色

气味从没有味道变成焦糖香味，最后变成焦糊味

黑色物质和烟

面粉经烘焙变成面包

虾加热后变红

钢铁生锈

木头燃烧

哪些变化产生的新物质对我们的生活有益?哪些变化产生的新物质对我们的生活有害?你能列举几个这样的事例吗?

酸雨

酸雨落到地面，会与植物、建筑物等发生化学变化。

酸雨会腐蚀植物及建筑物，导致植物死亡、食物减产，古迹损毁。严重威胁生态环境及人体健康。

汽油燃烧

很多车辆使用汽油作为燃料。燃烧后会产生二氧化碳、氮氧化物、硫氧化物、可吸入颗粒物等。

这些物质会加剧温室效应，影响人体健康，也会导致酸雨、光化学烟雾，危害生态环境。

想一想，了解如何通过自己的努力来减轻酸雨和燃油使用所带来的危害。

多乘坐公共交通工具

1.以下食物在制作的过程中，发生了化学变化的是()。

A.西红柿被切成块

B.面团被拉成细细的面条

C.虾被煮熟

C

2.蜡烛在燃烧的过程中先熔化成蜡烛油，这种变化属于()。

A.物理变化

B.化学变化

C.物理变化和化学变化

A

3.下列变化过程中没有新物质生成的是()。

A.燃放烟花

B.燃煤发电

C.盐溶于水

C

4.面粉被做成蛋糕，在烤箱中被烤制的松软可口，以下说法正确的是()。

A.这个过程中只发生了化学变化

B.这个过程中产生了新的物质

C.这个过程中只发生了物理变化

B

5.烤制面包时，我们闻到的香甜的气味是新物质产生的。（）

6.只要将物质加热，就一定会产生新物质，发生化学变化。（）

7.伴随发光发热的就是化学变化。（）

8.物质发生物理变化，一定没有产生新物质。（）

9.厨房里存放的食品发霉了，这个变化是化学变化。（）

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×

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物质的变化

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