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创作时间：二零二一年六月三十日
电年夜专科学前儿童艺术教育（美术）形成性考核
册参考谜底之樊仲川亿创作
创作时间：二零二一年六月三十日
第一次作业
一、填空题：
1、美术形象的存在方式依赖_空间___.
2、美术的基本暗示形式和手段是__线条___、形体、结构
和色彩.
3、20世纪早期,在我国建立幼稚园时,福禄倍尔、__蒙台梭
利的幼儿教育思想及杜威的教育思想相继传入我国.就造型
美术教学方法而言,那时主要摹仿采纳的是经由日本传来的福
禄倍尔以造型性游戏和手工制作为主的教学模式.
4、1994年定稿并出书的美国《艺术教育国家标准》指出：“年
幼的儿童以极年夜的热情对视觉艺术教学所提供的艺术资料进行
实验,对各种观念进行探究.他们在艺术作品的创作和共享过程中
流露出欢乐和兴奋.缔造是这种教学的核心.”
二、选择题：（每题5分,共20分）
1、美术也称__C____、___D___或___F___.
A、形体艺术B、影像艺术C、造型艺术D、视觉艺术
E、民间艺术F、空间艺术
2、学前儿童美术教育的容涉及__C__、__D__和__F__三年
夜板块,它们各自自力但又相互联系.
创作时间：二零二一年六月三十日
创作时间：二零二一年六月三十日
A素描、B设计、C绘画、D手工、E色彩、
F欣赏
3、美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以
高尚位置的人是__A___：
A．弗兰兹•西泽克B．福禄倍尔C．皮亚杰
D．冈仓觉
4、1923年幼儿教育家___C___先生在南京开办我国最早的幼
儿园——鼓楼幼稚园,提倡中国化的幼儿教育.
A．张雪门B．陶行知C．陈鹤琴D．蔡
元培
三、简答题：
1、怎样理解学前儿童美术教育的涵义？
答：(1)通过美术教育,追求一般幼儿教育的价值.顺应儿童
的自然发展,证儿童身心的健康生长,培养儿童的品德感,审
美情趣,认知能力,意志品质以及缔造性.(教育取向为主)
(2)美术取向为主的学前儿童美术教育是旨在延续和发展人类
的美术文化而实施的教育的最初环节.幼儿阶段是实施这种价值的
最初阶段.
2、在学前儿童美术教育中如何合理利用教学资源？
答：（1）运用多媒体教学功能.经常使用的有图片,实物和
师生具体把持的物质资料,如美术作品,实物教具,步伐图和示
意图,演示和辅导等,还有电脑控制的多媒体设备,实物投影仪,
创作时间：二零二一年六月三十日
创作时间：二零二一年六月三十日
幻灯和摄像等.
（2）合理使用社会美术教育资源.各级举办的美术训练班,技
能年夜赛等,以及美术馆,博物馆,电视,片子,期刊,环等
都可以作为资源积极使用.
3、中国古代儿童美术教育有哪两种倾向,其涵为何？
答；一种倾向是重“艺”的美术教育.主要浮泛于上层社会和
文化人中,作为一种提升品德,陶冶性情的精神文化活动而存在,
基本的学容是绘画和书法,主要的教学方式是师徒授受式.
另一种倾向是重“技”的美术教育.主要沉落于社会中属于
“匠”的一类人身上,此类教育以实用性为特征,包括画,塑,
剪,刻,雕,磨,贴等,技艺特色浓郁.
四、论述题：
1、谈谈对学前儿童进行美术教育的意义？
答：（1）为学前儿童提高自我表达和流的工具.顺应儿童,
增进
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