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?你快乐我快乐活动教案

一、活动背景

随着社会的快速发展，人们的生活节奏越来越快，压力也逐渐增大。在这样的背景下，越来越多的人开始关注心理健康，意识到关爱他人的重要性。为了帮助学生培养积极向上的心态，学会关爱他人，传递正能量，我们设计了这次“你快乐我快乐”的活动。

二、活动目标

1.让学生了解并认识到自己的情绪对他人的影响。

2.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

3.引导学生学会用积极的方式面对生活中的困难和挫折。

4.增强学生的团队协作能力和社会责任感。

三、活动对象

小学四年级学生

四、活动时间

40分钟

五、活动准备

1.教学PPT

2.快乐与不快乐的情绪卡片

3.情绪分享日记本

4.彩色笔

5.音乐播放设备

教案内容：

一、导入（5分钟）

1.教师向学生介绍活动背景和目的，引起学生兴趣。

2.引导学生谈论自己在生活中遇到的快乐和不快乐的事情。

二、情绪传递游戏（10分钟）

1.教师将学生分成若干小组，每组轮流进行游戏。

2.每组派一名代表抽取一张快乐或不快乐的情绪卡片，并将其展示给组内其他成员。

3.组内成员根据卡片上的情绪，尝试用面部表情、肢体动作或语言表达出来。

4.其他组成员猜猜卡片上的情绪是什么，猜对加分，统计各组得分。

三、情绪分享日记（10分钟）

1.教师分发情绪分享日记本，引导学生写下自己在生活中遇到的快乐和不快乐的事情。

2.学生互相分享彼此的日记，了解他人的情绪体验。

3.教师引导学生谈论分享日记过程中的感受，鼓励他们关爱他人，传递正能量。

四、绘制快乐树（10分钟）

1.教师发放彩色笔，邀请学生一起在黑板上绘制一棵快乐树。

2.学生可以用彩色笔在快乐树上画上自己喜欢的图案，写上自己对快乐的理解。

3.教师引导学生谈谈自己绘制快乐树的感悟，鼓励他们用积极的心态面对生活。

1.教师邀请学生谈谈本次活动中的收获和感受。

3.教师对本次活动进行小结，强调学生在日常生活中积极面对困难、关爱他人的意义。

注意事项：

1.教师在活动中要关注学生的情绪变化，适时给予鼓励和支持。

2.活动过程中，教师要引导学生积极参与，确保每个学生都能参与到情绪传递游戏中。

3.在活动结束后，教师要关注学生的情绪波动，及时进行心理疏导。

六、活动延伸（5分钟）

1.教师邀请学生思考：如何在日常生活中传递快乐，让身边的人感受到自己的关爱？

2.学生分享自己的建议和做法，如：微笑、帮助他人、送祝福等。

七、快乐行动计划（5分钟）

1.教师引导学生制定自己的快乐行动计划，如：每天对身边的人说一句赞美的话、每周帮助一位需要帮助的人等。

2.学生将自己的快乐行动计划写在纸上，贴在教室的“快乐行动计划墙”上。

3.教师鼓励学生坚持执行计划，并将自己的感悟分享给他人。

八、快乐分享角（5分钟）

1.教师在教室设立“快乐分享角”，邀请学生在课余时间分享自己的快乐故事或感悟。

2.学生可以自愿参与分享，也可以倾听他人的分享，互相学习和鼓励。

3.教师关注学生的分享过程，适时给予点评和鼓励。

九、家长参与（5分钟）

1.教师邀请家长参与活动，了解学生在学校的情绪变化和成长。

2.家长可以和学生一起分享彼此的快乐故事，增进亲子关系。

3.教师提醒家长关注学生的情绪波动，共同培养学生积极向上的心态。

1.教师邀请学生谈谈本次活动中的收获和感受。

3.教师对本次活动进行小结，强调学生在日常生活中积极面对困难、关爱他人的意义。

注意事项：

1.教师在活动中要关注学生的情绪变化，适时给予鼓励和支持。

2.活动过程中，教师要引导学生积极参与，确保每个学生都能参与到情绪传递游戏中。

3.在活动结束后，教师要关注学生的情绪波动，及时进行心理疏导。

重点和难点解析

一、情绪传递游戏环节

补充和说明：在情绪传递游戏中，教师应确保学生能够清晰地识别快乐和不快乐的情绪，并通过肢体语言和面部表情准确传达。教师应引导学生意识到自己的情绪可以影响周围的人，从而培养他们的同理心。

二、情绪分享日记环节

补充和说明：在情绪分享日记环节，教师应创造一个安全、支持的环境，鼓励学生坦诚地表达自己的感受。教师应引导学生倾听他人的分享，学会理解和关心他人，从而培养他们的关爱他人意识。

三、绘制快乐树环节

补充和说明：在绘制快乐树环节，教师应鼓励学生发挥创意，用色彩和图案表达自己对快乐的诠释。教师应引导学生欣赏他人的作品，从中汲取正能量，进一步强化他们的快乐观念。

四、快乐行动计划环节

补充和说明：在快乐行动计划环节，教师应指导学生根据自身情况制定切实可行的计划，并鼓励他们坚持执行。教师应定期组织学生分享自己的行动计划和成果，以激励他们持续关爱他人，传递快乐。

五、快乐分享角环节

补充和说明：在快乐分享角环节，教