四年级语文上册第二单元教学设计.docx

同心县实验小学大单元深度学习教学设计

本册教材教学设计分工表

单元

备课内容

主备

第一单元

1、《观潮》2、《走月亮》3、《现代诗二首》

4、《繁星》口语交际习作语文园地一

马琴

第二单元

5、《一个豆荚里的五粒豆》6、《蝙蝠与雷达》

7、《呼风唤雨的世纪》8、《蝴蝶的家》

习作语文园地二

马小红

第三单元

9、《古诗三首》10、《爬山虎的脚》

11、《蟋蟀的住宅》口语交际习作语文园地三

周琴

第四单元

12、《盘古开天地》13、《精卫填海》14、《普罗米修斯》15、《女娲补天》习作语文园地四快乐读书吧

马娟娟

第五单元

16、《风筝》17、《麻雀》习作

马晓红

第六单元

18、《牛和鹅》19、《一只窝囊的大老虎》

20、《陀螺》口语交际习作语文园地六

杨燕

第七单元

21、《古诗三首》22、《为中华之崛起而读书》

23、《梅兰芳蓄须》24、《延安，我把你追寻》

习作语文园地七

张海燕

第八单元

25、《王戎不取道旁李》26、《西门豹治邺》

27、《故事两则》口语交际习作语文园地八

马晓萍

主备人：马小红

单元人文要素及单元教学内容

人文主题：思考质疑

语文要素：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

单元教学内容：《一个豆荚里的五粒豆》、《夜间飞行的秘密》、《呼风唤雨的世纪》、《蝴蝶的家》、习作《小小“动物园”》、语文园地二

单元语文要素及逻辑关系

本单元是围绕“提问”编排的阅读策略单元。每篇精读课文都有不同的侧重点，从不同角度引导学生学习提问的方法。其中，《一个豆英里的五粒豆》引导学生针对课文局部和整体大胆提问:《夜间飞行的秘密》重在引导学生从多角度提问，扩大提问范围;《呼风唤雨的世纪》则引导学生筛选对理课文最有帮助的同题，略读课文《蝴蝶的家》引导学生综合运用提问策路进行提问并尝试解决问題。语文园地中的“交流平台“从态度.方法.习惯等方面对提问策略进行了总结，“日积月累”编排了与提问有关的古代名句，旨在通过背诵积累.引导学生进一步感受提问的意义。

教学要点与课时安排

分类内容课时教学要点

课文

《一个豆荚里的五粒豆》

2课时

5课描写了豆荚的经历，重点是说明生活中不能没有爱，爱是最伟大，也是最幸福的。

6课主要讲了科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，重点激发学生爱科学.探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。

7课讲了科技发达给人们的生活带来的变化，重点是通过学习激发学生热爱科学的兴趣。

8课真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情，重点是抓重点词句体会作者的思想感情。

《夜间飞行的秘密》

2课时

《呼风唤雨的世纪》

2课时

《蝴蝶的家》

1课时

习作

小小“动物园”

1课时

本次习作的内容介绍人物。重点是指导学生展开想象，学会抓住人物特点写一件事。

语文园地

交流平台

词句段运用

日积月累

2课时

重点学习阅读的方法，养成提问的习惯；培养学生学习阅读的方法，养成提问的习惯，引导学生会运用成语典故，同时引导学生积累文言文。

单元教学

重难点

教学重点：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题；写一个人，注意把印象最深的地方写出来。

教学难点：引导学生从不同角度去思考，提出自己的问题；抓住人物与动物最突出特点，找相似，要突出人物的特点。

课时教学

课题

一个豆荚里的五粒豆

课型

精讲课文

教学目标

1.认识“荚.豌.按.僵.苔”等8个生字，会写“豌.按.适.恐.枪”等16个字。抓住重点词句，理解课文内容。从不同的角度思考，并能自己提出问题。

2.正确流利地朗读课文，体会童话魅力。

3.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。

核心要素

从不同的角度思考，并能自己提出问题。

教学重点

1.认识“荚.豌.按.僵.苔”等8个生字，会写“豌.按.适.恐.枪”等16个字。抓住重点词句，理解课文内容。

2.从不同的角度思考，并能自己提出问题。

3.正确流利地朗读课文，体会童话魅力。

教学难点

理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。

课时

2课时

教学准备

多媒体课件

教学过程

集体备课

二次备课

第一课时

一、师生谈话导入

同学们,你们对豌豆熟悉吗？在通话世界里，豌豆也是有生命.有思想的。你们看--五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来了,来到这个世界上,同学们想象一下会有什么故事发生呢?（教师板书：《一个豆荚里的五粒豆》）

二、初读课文，整体感知

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