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七年级下册第四单元第七章
第二节《探究环境污染对生物的影响》教学设计
教材分析及教学设想
在上节课，学生通过分析人类活动影响生态的实例，知道了人类的许多
活动正在破坏生态环境，造成环境污染。本节的学习，就是在此根底上进一
步探究环境污染对生物究竟有哪些影响。
本节主要是通过模拟探究活动，让学生认识环境污染对生物的影响，进
而认同保护环境的重要性，提高学生的环保意识。学生虽然对科学探究的方
法比拟熟悉，但是教师还是需要注意方法的指导，通过组织学生亲自动手模
拟实验、结果分析，帮助学生加深理解和认识。
教学目标
知识与技能
1、例举说出环境污染对生物的不良影响。
2、设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
3、培养学生的科学探究、创新思维、合作交流、语言表达等多种能力。
过程与方法
通过探究活动认识酸雨等污染对生物带来了哪些危害
情感、态度与价值观
认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响，确立环保意识。
教学重点
模拟探究酸雨对生物的影响
教学难点
模拟探究酸雨对生物的影响
教学方法
探究实验法
课前准备
教师准备
1、实验器材：
培养皿、食醋、烧杯、玻璃棒、试剂瓶、滤纸、注射器等。
2、试验材料：
小麦种子〔小麦种子萌发的最适温度为25℃〕。
3、配制“酸雨〞：将食醋与清水混合，用玻璃棒搅拌，并不时用HP试纸或
PH计测量溶液的PH值，直到配制出PH为3、4、5的三种“酸雨〞溶液。将
配好的溶液分别装入试剂瓶中，在瓶上写好标签，注明液体的PH值，放在阴
凉处备用。
学生准备
查阅资料了解酸雨的成分，搜集环境污染对生物影响的实例。预习探究实
验，小组成员合作，初步拟定本组探究方案。
教学过程
【环节一】热点新闻导入
教师活动学生活动设计
日本东部特大地震造成福思考：你还能说出哪些通过介绍日本福
岛核电站放射性物质泄环境污染对生物造成危岛核电站核污染事
漏，引发严重的核污染。害的实例呢？件，让学生认识环境
周边居民被疏散，可见核污染对生物造成严重
污染会对生物造成严重危危害。一方面使学生
害。认识到人类改变地球
面貌已经成为毋庸置
疑的事实，激发起学
生的探究愿望，尽快
进入学习状态，另一
方面为本节课的探究
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