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大班茉莉花音乐教案

一、教学目标

知识与理解：使幼儿对茉莉花音乐有基本的了解，包括音乐的背景、风格以及主要旋律等。

技能与技巧：通过教学活动，提高幼儿对音乐节奏的感知能力，培养其音乐欣赏能力，并尝试让幼儿能够简单模仿和表现茉莉花音乐的特点。

情感态度与价值观：通过学习和欣赏茉莉花音乐，激发幼儿对民族音乐的兴趣和喜爱，培养幼儿的审美情趣和审美能力。通过音乐活动，让幼儿感受到茉莉花音乐所传达的优美意境和情感。

1.通过学习歌曲《茉莉花》，让学生感受歌曲优美的旋律和深情的内涵

通过学习歌曲《茉莉花》，引导学生感受歌曲优美的旋律和深情的内涵，进一步了解和喜爱中国传统的民族音乐文化。

激发兴趣：通过播放茉莉花的相关图片或视频，让学生初步了解茉莉花的形态特点和象征意义，激发学生对茉莉花的好奇心和兴趣。

教师介绍歌曲《茉莉花》的背景和创作历程，引导学生了解歌曲在中国民族音乐文化中的地位和影响。

初次欣赏：让学生完整聆听歌曲，感受歌曲优美的旋律和深情的内涵。

分析旋律：教师引导学生分析歌曲的旋律特点，如旋律的起伏、节奏的变化等，让学生进一步感受歌曲的优美之处。

歌词学习：教师带领学生朗读歌词，解释歌词中的意象和情感，帮助学生理解歌曲的内涵。

歌曲学唱：在教师的指导下，学生跟随录音或教师演唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律的把握。

情感体验：学生分享自己在学习歌曲过程中的情感体验，对歌曲的理解和感受。

情感表达：引导学生通过歌唱、舞蹈、绘画等多种形式表达自己对歌曲《茉莉花》的理解和感受。

总结学习：对本节课的学习内容进行总结，巩固学生对歌曲《茉莉花》的学习和感受。

展望未来：引导学生进一步了解和探索中国传统的民族音乐文化，激发学生对民族音乐文化的兴趣和热爱。

通过本节课的学习，学生不仅能够感受到歌曲《茉莉花》优美的旋律和深情的内涵，还能够增强对中国传统民族音乐文化的了解和认识，培养学生的音乐鉴赏能力和审美能力。

2.培养学生对音乐的鉴赏能力和表现能力，提高学生的音乐素养

在本环节中，我们将致力于培养学生对音乐的鉴赏能力和表现能力，通过赏析《茉莉花》这首经典音乐作品，提高学生的音乐素养，使他们能够深入理解音乐的内涵与美感。

音乐鉴赏能力：通过引导学生聆听《茉莉花》让学生感受歌曲中的优美旋律和深情表达。教师可引导学生关注歌曲的节奏、音色、旋律等音乐元素，帮助学生理解歌曲的情感内涵，培养学生的音乐鉴赏能力。

音乐表现能力：在学生理解歌曲的基础上，通过歌唱、舞蹈、乐器演奏等多种形式，让学生表现歌曲的情感和意境。教师可设计相关的音乐活动，如分角色演唱、集体舞蹈等，让学生在实践中提高自己的音乐表现能力。

音乐素养提升：通过对《茉莉花》的背景、文化内涵等方面的介绍，让学生了解中国民族音乐的特点和魅力。通过欣赏不同类型的音乐作品，让学生接触更多的音乐风格和表现形式，从而提高学生的音乐素养。

聆听法：通过多次聆听《茉莉花》的音频资料，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏，感受歌曲的情感表达。

讲解法：教师向学生介绍歌曲的背景、文化内涵等，帮助学生理解歌曲的内涵和意义。

实践法：通过歌唱、舞蹈、乐器演奏等活动，让学生在实践中提高自己的音乐表现能力。

互动法：鼓励学生积极参与音乐活动，与同伴合作，共同表现歌曲的情感和意境。

赏析环节：引导学生分析歌曲的旋律、节奏、音色等音乐元素，培养学生的音乐鉴赏能力。

学习环节：介绍歌曲的背景和文化内涵，让学生了解歌曲的意义和价值。

实践环节：通过歌唱、舞蹈、乐器演奏等活动，让学生在实践中提高自己的音乐表现能力。

拓展环节：欣赏其他类型的音乐作品，让学生接触更多的音乐风格和表现形式，提高学生的音乐素养。

通过学生的表现、反馈以及教师的教学观察，评估学生对音乐的鉴赏能力和表现能力的提高情况，以及学生对音乐素养的提升程度。通过学生的参与度和学习热情，评估教学效果和教学质量。

3.引导学生了解茉莉花文化，增强对传统文化的认识和热爱

教师首先通过多媒体展示茉莉花的图片或视频，引导学生观察并思考茉莉花的形态特点和文化内涵。

向学生介绍茉莉花的起源、生长环境及其在中华文化中的地位。茉莉花在中国有着悠久的历史，是许多诗歌、歌曲、舞蹈等艺术形式中的常见主题。茉莉花代表了纯洁、清新和爱情等美好寓意，深受人们的喜爱。

引出本次课程的核心内容——茉莉花音乐。向学生介绍茉莉花在中国民族音乐中的重要地位，特别是其在江南丝竹、民歌小调中的运用。

通过播放一些经典的茉莉花音乐片段，如《茉莉花》、《好一朵美丽的茉莉花》让学生感受音乐中的茉莉花形象及所表达的情感。

组织学生进行小组讨论，分享他们对茉莉花文化的理解和感受。鼓励学生积极发言，提出自己的见解和疑问。

教师结合学生的讨论，进一步讲解茉莉花在中国传统文化中的象征意义和艺术表现，如其在绘画、书法、工艺品等方面的体现。