噪声的危害和控制.docx

第4课噪声的危害和控制

【典型例题】

例1：关于乐音和噪声的叙述正确的是（ ）

A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁，有害人的健康B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音

C．乐音振动总遵循一定的规律，噪声振动杂乱无章，无规律可循D．噪声是干扰他人休息、学习、生活、工作的声音

解析：从物理学角度看它们的振动是否遵循一定的规律，从环保角度看，凡是干扰休息、学习、工作的声音叫噪声，常说的噪声指后者，本题没有指明角度，故噪声不一定无规律可循，故C错；不一定是机器发出的声音，故B错，乐音不一定给人享受，故A错，因而D正确．

答案：D

反思：解这一类题应先弄清题目要求与条件，紧紧围绕概念进行分析．如本题是关于“乐音与噪声的叙述”，则概念就是乐音与噪声有关的定义，而噪声定义有两个方面，而本题没有指明，故习惯多指环保方面，故选D．噪声是绝对的，有时乐音也可变为噪声．

例2：以下减少噪声的措施中，属于传播过程中减弱的是（ ）A．建筑工地上噪声大的工作要限时 B．市区里种草植树

C．戴上防噪声耳塞 D．市区内汽车禁止鸣喇

叭

解析：减弱噪声有三个途径，在声源处，在人耳处，在传播过程中，A、D属于在声源处减弱，C是在人耳处减弱，B是在传播过程中减弱．

答案：B

反思：减弱噪声有三个途径：在声源处减弱可把噪声大的换成噪声小的设

备，也可加消音器，在传播中减弱可植树种草，也可建隔声墙，在入耳处减弱可加耳塞．

练习：1．“掩耳盗铃”是在 处减弱声音．2．无声手枪是在 处减弱声音．

你做对了吗？

练习：1．人耳 声源

【知识回顾】

从物理学角度看

噪声

从环境保护的角度看

等级——常用分贝来划分声音的等级噪声 在声源处减弱

【分层训练】

一．基础训练：

减弱途径

在传播过程中减弱在人耳处减弱

从物理学角度看，噪声是发声体做 发生的，计量声音的强弱常用 单位．

减弱噪声的途径是：①在 减弱；②在 减弱；③在

减弱．

人刚能听到的声音是 dB，较理想的安静环境不超过 dB，为了保证工作、学习不超过 dB，为了保护听力声音不超过

dB．4．下列声音中属于噪声的是（ ）

A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声B．交响乐团演奏时的锣鼓声

C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声

小明在家复习功课时，室外的卡拉OK 声干扰他学习，正确的处理方

法是（ ）

A．自己也打开音响抵消噪音 B．打开前后窗，让声音溜掉C．关上所有窗户并拉上窗帘 D．到卡拉OK 现场学习

如右图所示的标牌，表示的意思是（ ）

A．此地有乐队，可以出租 B．道路弯曲，注意安全

C．禁止鸣笛，保持安静 D．此处有“卡拉OK”，欢迎光临二．能力训练：

我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音（ ）

①工厂车间机器的轰鸣声 ②剧场中京剧表演的表演声

③清晨公司里小鸟的鸣叫声④装修房子时的电钻声

⑤婚庆时的爆竹声⑥山间小溪潺潺的流水声其中属于噪声的是（）

A．①③④B．①②⑤C．①④⑤D．①④⑤⑥8．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂，其原因正确的是（）

A．可能是大雪之后，车辆行驶减少，噪声减少．B．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸引作用．C．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射．D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢．

三．应用创新：9．一般来说，大礼堂四周墙都做成凹凸不平像蜂窝状，这是为了（）

A．提高装饰的效果B．增强声音的反射C．减弱声音的反射D．增强声音的响度

10．小明的家在马路边，人来车往产生的噪声严重地影响着小明在家学习．请你想办法来帮助小明减弱干扰的噪声．（至少要想出两种可行的具体办法）

参考答案

1．不规则振动分贝；2．声源处传播过程人耳处；3．0、40、70、90；4．D；5．C；6．C；7．C；8．B；9．C；

10．关闭窗户，载上隔音耳罩