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四年级第二学期语文备课组计划

(2013-02-1816:00:07)

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标签：

教育

一、指导思想：

备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，集体备课是提高教师备

课能力和上课水平的有效途径。本学期，我们四年级语文备课组坚持

以《新课程标准》（2011）为指导，以教导处和语文教研组的工作计

划为依据，以课堂教学为中心，以学生为本，以质量为魂，结合本组

教师的教研实际，营造良好的教研氛围，加强“情境教学五步模式”

的研究，不断深化课堂教学改革，总结完善教学方法，为学生提供广

阔、有趣的语文学习空间。通过理论学习、备课与上课、听课与评课、

作业批改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，全面提高语文课

堂教学水平及业务能力，切实提高语文学科教学质量与实效性。

二、本学期工作目标：

1、进一步规范和落实教学常规管理，确保课堂40分钟的实效性，在

课堂教学中“精选、精讲、精练”，给学生更多自主发展的空间和时间。

2、贯彻、落实《语文新课程标准》（2011），深入课堂教学研究，

激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学

生语文素养。

3、以课堂教学为中心进行教学改革，在教导处和语文教研组指导下，

做好校本教研，提高教学实效。

4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生

学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生

个性的和谐发展。

三、工作思路：

在个人备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课

为基础，集体探讨交流的备课方式，集体钻研教材，确定科学的教学

目标，商讨教学方法及策略，反思交流、合作共享，提高课堂教学的

有效性。

1、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，每

周进行集体备课。

2、坚持常规备课与多媒体教学相结合。利用网络平台，互相学习交

流、合作共享。个人结合本班实际情况修改教案，在教案上做个性化

修改，在课本上批注式备课。

3、坚持理论学习与实践反思相结合。教师学习相关理论知识，并结

合课堂教学实例，讨论交流，写好课后反思。

四、实施步骤：

1、坚持每周一次（星期二下午）教研活动。带领本组老师，切实利

用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，

记录全面具体。

2、备课流程：备课组分工→个人备课→集体单元备课→个性化修改

→教后反思。

3、备课分工：按单元进行分工，确定个人的备课单元，排好各单元

集体备课时间。组员根据分工深入研读单元教材，收集相关素材，在

规定的时间内备好整个单元的课。单元教学设计要求教学目标明确；

教学内容科学、合理；教学过程符合学生实际；教学方式与学习方式

灵活；习题具有多样性、层次性。

4、活动过程：集体备课时，由中心发言人详细介绍本单元在教材中

的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重难点，突

出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方

法的设想等。备课组其他成员再对整个单元的每个课时进行讨论提出

修改意见，确定最佳方案。再由中心发言人进行二次备课，将修改整

理后的教案做好记录。

5、组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，

使教案更适合自己的教学风格和班级实际情况，课后再及时反思修改

教案。

总之，在新的学期，我们四年级语文备课组将紧紧围绕“课堂教学”

这一中心，以推进新课程为动力，以课题研究为抓手展开工作，我相

信在我们组内老师的共同努力下，能够按计划顺利实施本学期的各项

教学工作，让学生在一学期的学习生活中，收获快乐，分享成功。

四年级下学期语文备课组集体备课计划

一、指导思想：

根据我校本学期语文教研工作计划要点，以基础“——提高——深化”为目

标，加强教研、教改力度，在新课程理念指导下，按照扎实有效、稳步推进的课

改思路，加强教研、教改力度，不断探索有效的新课程课堂教学方法和策略，努

力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，提

高语文教师的整体素质，全面提高教学质量，全面提高学生的语文综合素养。为

把四年级语文集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，特制定如下集

体备课计划。

二、工作目标

开展优化课堂结构，提升语文素养“”的研究，提倡教学创新，重视理论与

实践的探索，加强新课程理念下的课堂教学模式的研讨，提高课堂教学效率。

三、工作重点

1、进一步落实以课堂教学为主渠道,聚焦课堂,探索有效教