初稿级物流管理专业人才培养方案.ppt

初稿级物流管理专业人才培养方案

汇报人：

2023-11-16

CATALOGUE

目录

物流管理专业人才培养目标

物流管理专业课程体系设计

物流管理专业实践教学体系

物流管理专业教学师资队伍

物流管理专业人才培养质量监控与保障

物流管理专业人才培养方案实施建议与展望

物流管理专业人才培养目标

01

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具备扎实的物流管理理论基础和实践能力，能够胜任各类物流企业、生产制造企业及商贸流通企业的物流管理工作。

具备创新精神、团队协作能力和国际视野，能够不断学习和适应物流行业发展的变化。

适应社会发展和物流行业需求的高素质应用型物流管理人才。

培养学生掌握仓储与配送管理的基本理论和实践能力，能够胜任各类企业的仓储与配送管理工作。

仓储与配送管理

供应链管理

物流信息管理

国际物流管理

培养学生掌握供应链管理的基本理论和实践能力，能够胜任各类企业的供应链管理工作。

培养学生掌握物流信息管理的基本理论和实践能力，能够胜任各类企业的物流信息管理工作。

培养学生掌握国际物流管理的基本理论和实践能力，能够胜任各类企业的国际物流管理工作。

具备扎实的物流管理理论基础和实践能力，能够胜任各类企业的物流管理工作。

具备创新精神、团队协作能力和国际视野，能够不断学习和适应物流行业发展的变化。

具备较强的沟通协调能力、团队合作能力和解决问题的能力，能够胜任各类企业的物流管理工作。

具备较高的英语水平和计算机应用能力，能够进行跨文化交流和操作现代信息技术设备。

具备良好的思想政治素质、职业道德和诚信品质。

物流管理专业课程体系设计

02

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课程体系要适应国家经济发展和行业需求，同时考虑学生自身发展需要。

适应性原则

科学性原则

前瞻性原则

课程设置要符合教育规律和人才培养规律，注重学生的综合素质和专业技能培养。

课程体系要体现物流行业发展趋势和未来需求，引入新技术、新模式、新理念等方面的课程。

03

02

01

介绍物流基本概念、原理和方法，帮助学生掌握物流管理的基本知识。

物流管理概论

介绍供应链理论和实践，培养学生的供应链管理和优化能力。

供应链管理

介绍仓储和配送中心的设计、运营和管理，培养学生的库存控制、订单处理和配送规划能力。

仓储与配送管理

介绍物流信息技术的基本原理和应用，培养学生的物流信息化建设和应用能力。

物流信息技术

课程结构

课程体系包括公共基础课、专业基础课、专业核心课和选修课四个部分，其中公共基础课占25%，专业基础课占20%，专业核心课占30%，选修课占25%。

学分安排

总学分要求为160学分左右，其中公共基础课30学分，专业基础课25学分，专业核心课45学分，选修课60学分。

物流管理专业实践教学体系

03

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结合物流行业发展趋势和人才需求，以培养具备实际操作技能的应用型人才为目标。

贴合产业发展

按照物流管理专业知识和技能的要求，划分不同的实践模块，如仓储管理、运输管理、供应链管理、国际物流等。

模块化设计

实践教学体系分为基础实践、专业实践和综合实践三个层次，逐步提升学生的实践能力和综合素质。

层次化教学

专业实践

在核心课程的基础上，安排物流企业实地考察、模拟操作等实践环节，加深学生对专业知识的理解和应用。

基础实践

包括物流设施设备认知、物流软件操作等，帮助学生掌握基本的物流技能。

综合实践

通过毕业设计、顶岗实习等形式，培养学生的综合运用能力和解决实际问题的能力。

师资保障

加强教师实践能力的培养，鼓励教师参与企业实践和项目开发，提高教师的实践指导能力。

物流管理专业教学师资队伍

04

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物流管理专业应具备一定数量的校内专任教师，他们具备扎实的物流管理理论知识和实践经验，能够承担专业课程教学任务。

校内专任教师

聘请具有丰富实践经验和行业背景的物流行业企业专家担任导师，他们可以为学生提供实际操作指导和行业前沿动态。

行业企业导师

聘请具有实践经验的物流管理专业人士担任校内外实践教学导师，他们主要负责指导学生的实践课程和实习。

校内外实践教学导师

校内专任教师一般应具有硕士及以上学历，具有相关学科背景和教学经验；行业企业导师应具有丰富的实践经验和行业背景，能够为学生提供实际操作指导；校内外实践教学导师应具有实践经验，能够为学生提供实际操作指导和实习指导。

教师选聘

对教师进行定期考核，包括教学质量、学生评价、科研成果等方面，以保障教学质量。

教师考核

在职培训

鼓励教师参加各类在职培训，提高教师的专业素养和技能水平。

职业发展

鼓励教师进行职业发展规划，提供相应的职业发展支持和机会，促进教师的职业成长和发展。

学术交流

支持教师参加国内外学术交流活动，了解学科前沿动态，提升学术水平。

岗前培训

新任教师需要进行岗前培训，掌握教育教学理论、教学方法