河北省承德市重点高中联谊校2023-2024学年高二上学期12月联考政治Word版.docxVIP

河北省承德市重点高中联谊校2023-2024学年高二上学期12月联考政治Word版.docx

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2023—2024上学期承德市重点高中联谊校高二年级12月份联考

思想政治试题

全卷满分100分。考试用时75分钟。

注意事项:

1.答题前,先将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答:选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答:用签字笔直接写在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共48分。在以下每小题的四个选项中,只有一项是符合题意的。

1.列宁指出:“一切民族都将走向社会主义,这是不可避免的,但是一切民族的走法却不会完全一样??每个民族都会有自己的特点。”道路就是方向,能否找到正确的发展道路,决定着社会主义的前途命运。新时代十年的伟大变革,彰显了中国特色社会主义道路的正确性。由此可见,中国特色社会主义()

①符合人类社会发展的规律和必然趋势

②是党成立以来的全部理论和实践主题

③坚持了科学社会主义理论的基本原则

④首次为人类实现自由解放指明了方向

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2.《中庸》有言,万物并育而不相害,道并行而不相悖。不同的民族和国家在谋求自身发展的征程中存在着诸多差异,在发展道路的选择上也会也有所不同。2023年2月7日,习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上指出,中国式现代化走得通、行得稳,是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。这给我们的启示有()

①比较别人的路,坚定中国特色社会主义的道路自信

②回看走过的路,坚信社会历史发展进程将渐趋统一

③远眺前行的路,始终把握中华民族发展的历史主动

④坚定自己的路,排除西方民主制对我国发展的影响

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

3.2023年2月13日发布的中央一号文件提出,要拓宽农民增收致富渠道,促进农民就业增收、促进农业经营增效、赋予农民更加充分的财产权益,让农民更多分享改革红利。以下措施符合2023年中央一号文件精神的有()

①贯彻共享发展的新理念,加快建设农业现代化

②加强农民职业技能培训,稳定扩大农民工就业

③改变双层经营体制,激发新型集体经济的活力

④完善农产品补贴政策,以增加农民财产性收入

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

4.路径依赖,是指人类社会中的技术演进或制度变迁均有类似于物理学中的惯性,即一旦进入某一路径就可能对这种路径产生依赖。中国式现代化建设的关键,就是要实现高水平科技自立自强,就是要摆脱路径依赖,敢于走自己的路。下列摆脱路径依赖的措施对推进经济高质量发展的传导路径正确的是()

①尊重科技创新规律→健全容错纠错机制→实现科研自立自强→培育新质生产力

②强化国企党组织作用→决定国企生产经营→足额上缴税利→夯实国家物质基础

③树立人才和创造意识→优化创新激励机制→激发创新活力→推动实现科技强国

④主动摆脱传统动能→转换经济发展赛道→深化供给侧改革→实现经济提质增效

A①② B.①③ C.②④ D.③④

5.2023年3月4日,十四届全国人大一次会议新闻发布会发言人表示,立法法是规范国家立法制度和立法活动,维护社会主义法治统一的基本法律。这次修法突出立法坚持中国共产党领导,将贯彻全过程人民民主重大理念及其要求,确保立法工作各个环节都能听到人民的声音,了解基层的情况。可见,本次修改立法法旨在()

①确保党的主张和人民意志的高度统一

②规范人大依法立法,保障人大立法权

③发扬民主,用法治保障人民当家作主

④加快形成中国特色社会主义法律体系

A①③ B.①④ C.②③ D.②④

6.基层治理是国家治理的基石。铜鼓县永宁镇通过健全基层自治队伍,邀请各社区德高望重的“五老”乡贤人员参加当地调解组织,发挥“五老”品行好、生产生活经验丰富、在宗亲人员中办事公道、话语权分量重的作用化解纠纷,使一般性矛盾纠纷得到化解,进一步夯实了乡村治理基础,同时引领志愿服务队伍和热心人士深入社区、深入一线、深入群众,主动参与基层治理。这些做法()

①通过政务改革,提高了基层社会治理效能

②凝聚自治合力,调动基层群众参与积极性

③完善民主管理,创新了基层群众自治组织

④共商共建共享,推动构建基层治理新格局

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

7.2023年10月15日,教育部颁布《校外培训行政处罚暂行办法》正式施行。对行政处罚信息公开的主体、内容、期限等内容进行细化规定;严格约束行政执法行为,坚持处罚与教育相结合,宽严相济,要求实

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