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1.1比多少教学设计
一、教学目标
1.学习目标描述：结合教材创设的情境，初步知道“同样多、“多、“少的含义，会用一一
对应的思想比较物体的多少。通过数一数、摆一摆、看一看等活动，在理解一一对应数数的情况下，
理解谁多谁少，能用语言清楚的表达数量的多或少。
2.学习内容分析：本课时通过让学生开展简单的比较活动，经历并体验比较的过程，初步学习比
较的方法，为以后的数学学习做思想方法上的准备。另外这一课，也是后面认知各数大小以及学习后
面数学知识
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