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管理信息化信息技术信息技术第

一册上教学案泰山版

义务教育山东省小学信息技术

第一册（上）教案

(泰山版)

武城县李家户中心小学

张小凤

2013年9月

教学计划

一、指导思想

根据小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，

明确小学信息技术课程的任务，培养学生对信息技术的兴趣和

意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识技能，使学生具有

获取信息，处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的

信息技术素养，为他们适应信息社会的学习，工作和生活，打

下必要的基础。

二、教材分析

一年级上册信息技术教材以三、四年级学生为对象，根据

学生年龄特点，教材以建立学生学习兴趣为主要目的，通过绘

画、游戏等形式引导学生初识计算机、学习使用鼠标键盘的基

本操作。教材共安排有三个教学单元：计算机乐园，计算机绘

画，与键盘握握手。

三、学期教学目标

（一）知识和技能

1、初步了解电脑组成和电脑操作基本概念，了解操作安

全常识。

2、学习开关机，认识桌面，学习鼠标和键盘的操作方法。

3、培养学生基本的计算机操作能力，利用计算机进行创

作表达的能力。

1

（二）过程和方法

4、通过“玩中学”的方式，学习鼠标的正确操作方法。

5、以主题绘画的形式，利用“金山画王”等软件提供的

绘图工具进行基本的绘画练习。

6、学习键盘的基本操作方法，在练习中提高指法的熟练

程度。

（三）情感态度价值观

7、在学习中培养学生计算机学习的兴趣。

8、通过课堂学习与学生的实际生活体验，让学生了解计

算机在生活中的作用，感受计算机与生活联系的紧密程度。

9、养成正确使用电脑的良好习惯。

四、学习方法的建议

1、贯彻玩中学的原则，采用游戏的教学方式，让学生在

游戏的学习中完成对技能的掌握。

2、与其他学科相互融合，绘画部分、指法练习部分采用

部分学生熟知的其他学科内容。

3、在任务驱动下，引导学生自主、合作、探究学习，广

泛展开讨论交流，发挥团队作用。

4、采用竞赛等活动激发学生比学赶超的学习积极性。

5、家校作好联系与配合，在生活中提高学生的操作技能。

五、学期学习评价的设计

1、评价采用等级制，依次为A、B、C、D。

2

2、评价方式用教师评价、学生个人评价与小组评价相结

合的方式。

3、学生学业成绩构成：由平时成绩与学期末综合考查成

绩构成。其中平时成绩所占比例为70%，内容以学生学习态度、

课内练习情况、课上组内参与、活跃度等方面为主，期末综合

考查主要检测学生本学期知识技能综合掌握情况，占30%。

4、评价关注学生后续、全程发展，以促进学生信息素养

提升和成长为目的。

六、教学资源的安排

1、计算机基本硬件

2、鼠标练习小游戏

3、儿童绘图工具软件：金山画王、Windows画图

4、指法练习软件：金山打字

七、教学进度

课

周单时备

教学内容目的要求

次元安注

排

1、移动鼠标1、了解生活中电脑的用途，