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岭南版美术六年级下册《16.难忘师生情》教学设计2
一.教材分析
岭南版美术六年级下册《16.难忘师生情》这一课,主要让学生通过绘画和手
工制作的方式,表达对老师的感激之情。教材中提供了多个师生的互动场景,让学
生根据自己的经历和感受,选择一个场景进行创作。通过本节课的学习,学生能进
一步理解师生情谊的珍贵,提高美术表现能力。
二.学情分析
六年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础,对美术课程有浓厚的兴趣。
他们对自己的老师有深厚的感情,愿意通过绘画表达自己对老师的感激之情。但部
分学生可能对场景的选择和表现有一定的困难,需要教师的引导和帮助。
三.教学目标
1.让学生了解和掌握绘画和手工制作的基本技巧,能根据自己的感受选
择合适的场景进行创作。
2.培养学生对师生情谊的深刻理解,提高学生的审美能力和创造力。
3.培养学生合作学习的精神,提高学生的沟通能力和团队协作能力。
四.教学重难点
1.重点:学生能根据自己的感受选择合适的场景进行绘画和手工制作。
2.难点:学生能通过绘画和手工制作,准确表达自己对老师的感激之情。
五.教学方法
1.情境教学法:通过创设师生情的场景,激发学生的学习兴趣和情感共
鸣。
2.实例教学法:通过展示优秀的师生情作品,让学生了解和掌握绘画和
手工制作的基本技巧。
3.小组合作学习:学生分组进行创作,培养学生的团队协作能力和沟通
能力。
六.教学准备
1.教师准备:了解学生的基本情况,准备相应的教学素材和工具。
2.学生准备:带齐美术学习用具,如画纸、画笔、剪刀、胶水等。
七.教学过程
1.导入(5分钟)
教师通过创设一个感人的师生情场景,如老师帮助学生解决问题,引
发学生的情感共鸣,激发学生的学习兴趣。
2.呈现(10分钟)
教师展示几幅优秀的师生情作品,让学生了解和掌握绘画和手工制作
的基本技巧。同时,引导学生关注作品中所表达的师生情谊。
3.操练(10分钟)
学生分组进行创作,教师巡回指导。在这个环节中,教师要注意观察
学生的创作过程,及时给予个别化的指导和帮助,尤其是对那些在场景选择和
表现上遇到困难的学生。
4.巩固(5分钟)
学生展示自己的作品,让大家共同欣赏和评价。教师根据学生的表现,
给予肯定和鼓励,同时指出可以改进的地方。
5.拓展(5分钟)
教师引导学生思考:除了绘画和手工制作,还可以用哪些方式表达对
老师的感激之情?让学生发挥想象,提出更多的表达方式。
6.小结(5分钟)
教师总结本节课的学习内容,强调师生情谊的珍贵,鼓励学生在日常
生活中多关心和尊敬老师。
7.家庭作业(5分钟)
学生完成一幅以难“忘师生情”为主题的绘画或手工制作作品,下节课
带来展示。
8.板书(5分钟)
教师根据教学内容,用简洁的文字和图案,板书出本节课的主要知识
点和创作要求。
教学过程每个环节所用的时间如上所示,供您参考。希望这份教学设计能够帮
助到您。祝您教学顺利!
课堂反思是教师在教学过程中对教学内容、教学方法、学生反应等方面进行深
入思考和总结的过程。在本次《难忘师生情》的教学设计中,我进行了以下反思:
一、课堂实施过程中遇到的问题
1.时间分配不合理:在教学过程中,我发现时间分配存在一定的问题。
例如,导入环节用时过多,导致后续的呈现、操练等环节时间紧张,无法充分
保证学生的创作时间和展示时间。
解决办法:对时间分配进行调整,适当减少导入环节的时间,保证后续环节的
顺利进行。
2.学生创作水平参差不齐:在操练环节,我发现学生的创作水平存在较
大差距
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