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单元名称Unit2TimeReallyMatters课型ListeningandSpeaking
1.能够听懂有关日常安排、预约与邀请、时间管理技巧的简短语篇；能够恰当地使用所学
词语、句型邀请他人参加活动，谈论时间管理技巧。
2.能够分析时间管理方面的问题，条理清晰地给出有效管理时间的建议，从而实现知识和
教学目标思维能力的迁移。
3.能够了解同龄人有效管理时间的技巧，摒弃不良的作息习惯，培养良好的时间管理能力。
4.能够运用预测、把握大意、记笔记、理解细节等听力策略，完成语言任务；提升合作学
习的意识，愿意与他人分享学习资源。
1.能听懂并识读与日常活动、时间管理技巧相关的词句表达；
教学重点2.能运用目标词句进行预约与邀请，分享时间管理的技巧，培养学生有效沟通与交流的能
力。
联系自身实际，恰当运用beorganised,stressedout,makeadailyto-dolist等短语讨论并分享
教学难点
有效管理时间的方法及好处。
教学方法小组讨论法、任务教学法、情境教学法
教学手段PPT课件、多媒体设备、音视频素材等
教学过程
教学环节与
教学活动与步骤设计意图评价要点
时间分配
TshowsaclockandasksSsto从学生生活经验入手，调动准确说出有关日常安
discusswhattheyusuallydoat学生参与的积极性。排的英文表达。
specifictime,suchas,6:30,
Warm-up
12:00,14:00,etc.Tprovides
5’
moreactivitywordswhichSs
mayhavedifficultyexpressingin
English.
1.Sslistentotherecordingand通过看图片、听录音、做匹听录音，填写韩瑜的日
catchtheactivitywordsthey’ve配练习，帮助学生回顾旧常活动安排。
listened.Fillintheblanksin知。
ActivityOne.
2.Basedontherecording,Sstalk呈现听力脚本，让学生仿照熟练介绍自己的日常
abouttheirdailyscheduleusing脚本，结合自身情况，分享活动安排。
phraseslikegettingup,having日常活动安排。
classes,etc.
Pre-listening
3.Ssthinkaboutthequestionsin搭建语言支架，学生回答问学生尝试讨论时间管
6’
ActivityTwo.Tasksthemto题并围绕时间管理的话题理的话题，了解时间管
answerthesequestionswitha展开思考。理与日常生活、学习密
patternandthinkiftheyar
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