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8.3实际问题与二元一次方程组
(第2学时)
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学习目的:
能分析“探究3”中数量关系,会设间接未知数,列方程组并求解,得到实际问题答案,体会数学建模思想.
学习重点:
分析复杂问题中数量关系,建立方程组.
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“探究3”教学
探究3如图,长青化工厂与A,B两地有公路、铁路相连.这家工厂从A地购买一批每吨1000元原料运回工厂,制成每吨8000元产品运到B地.公路运价为1.5元/(t·km),铁路运价为1.2元/(t·km),这两次运送共支出公路运费15000元,铁路运费97200元.这批产品销售款比原料费与运送费和多多少元?
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“探究3”教学
问题1要求“这批产品销售款比原料费与运送费和多多少元?”我们必须知道什么?
销售款与产品数量相关,原料费与原料数量相关,而公路运费和铁路运费与产品数量和原料数量都相关.因此,我们必须知道产品数量和原料数量.
销售款
原料费
运送费(公路和铁路)
产品数量
原料数量
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“探究3”教学
问题2本题涉及量较多,这种情况下惯用列表方式来处理,列表直观、简练.本题涉及哪两类量呢?
一类是公路运费,铁路运费,价值;
另一类是产品数量,原料数量.
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产品x吨
原料y吨
累计
公路运费(元)
铁路运费(元)
价值(元)
“探究3”教学
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“探究3”教学
问题3你能完毕教材上表格吗?
产品x吨
原料y吨
累计
公路运费(元)
1.5×20x
1.5×10y
1.5(20x+10y)
铁路运费(元)
1.2×110x
1.2×120y
1.2(110x+120y)
价值(元)
8000x
1000y
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“探究3”教学
问题4你发觉等量关系了吗?如何列方程组并求解?
产品x吨
原料y吨
累计
公路运费(元)
1.5×20x
1.5×10y
1.5(20x+10y)
铁路运费(元)
1.2×110x
1.2×120y
1.2(110x+120y)
价值(元)
8000x
1000y
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“探究3”教学
是原方程组解.
解:先化简,得
②
①
由①,得
代入③,得
③
代入②,得
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“探究3”教学
问题5这个实际问题答案是什么?
销售款:8000×300=2400000;
原料费:1000×400=400000;
运送费:15000+97200=112200.
这批产品销售款比原料费与运送费和多1887800元.
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归纳总结
(1)在什么情况下考虑选择设间接未知数?
当直接将所求结果当作未知数无法列出方程时,考虑选择设间接未知数.
(2)如何更加好地分析“探究3”这样数量关系比较复杂实际问题?
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布置作业
教科书习题8.3第5、8题
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