4.1走向生态文明课件教版高中地理选择性必修3.pptx

第四章保障国家安全、环境战略与行动第一节走向生态文明

课前导入20世纪80年代中后期，作为贫困县的浙江安吉县，利用当地矿产资源优势，走上工业立县之路。大家的钱袋子鼓起来了，但山秃、气浊、水浑却成了安吉县的烦恼。1998年，安吉县开始整治污染企业和矿山，走上生态立县之路。如今的安吉，呈现一幅青山绿水、美丽和谐的生态画卷。安吉为什么要从工业立县转向生态立县？安吉这种发展模式的转变是个案还是一种时代潮流？

课程标准举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系。教学目标1.结合材料，分析人类不同文明阶段人类与环境的关系。2.结合材料，说明我国保障资源、环境领域国家安全的措施。

一、从工业文明向生态文明转变1.人地关系思想发展的历史演变概念：指人类社会和人类活动与地理环境之间的关系特点：相互作用、相互制约人地关系

一、从工业文明向生态文明转变1.人地关系思想发展的历史演变人类社会发展：原始社会→农业社会→工业社会时期原始社会农业社会工业社会对待自然的态度生产力水平主要环境问题人地关系思想阅读课本94-95页，分组完成表格：

一、从工业文明向生态文明转变1.人地关系思想发展的历史演变时期原始社会生产力水平水平低下，发展缓慢主要环境问题改造环境的能力微弱基本无环境问题人地关系思想恐惧、崇拜和依赖时期农业社会生产力水平生产力发展，耕作和灌溉主要环境问题对抗性增强局部生态破坏人地关系思想人地关系思想科学萌芽

一、从工业文明向生态文明转变时期工业社会生产力水平科学技术水平迅速提升主要环境问题全面不协调，人地矛盾激化，资源、环境问题已成为现实威胁人地关系思想人类试图成为环境的主宰1.人地关系思想发展的历史演变

一、从工业文明向生态文明转变1.人地关系思想发展的历史演变社会阶段主导产业资源基础环境问题人与自然的关系原始社会采集、狩猎自然植物、动物对自然的破坏较小且发生在局地依附自然农业社会种植、养殖作物、驯化动物土壤、气候对自然的破坏有限出现区域性生态危机半依附自然工业社会工业现代农业服务业矿产资源对自然资源掠夺式开发，在全球尺度上改变自然环境征服自然人类社会发展史由此可见，不同社会阶段的生产方式、资源基础、环境问题、人与自然关系都不尽相同。每一个新的社会阶段的出现，都源于技术的进步和生产方式的变革，并伴随着人地关系的演变。

一、从工业文明向生态文明转变2.走向生态文明的现代社会——我国生态文明建设①向生态文明转变：需要改变不可持续的增长方式和消费方式②生态文明的意义：意味着人与自然是生命共同体，实现人与自然和谐共生③我国生态文明建设的地位：生态文明建设被纳入“五位一体”总体布局

二、生态文明下的资源、环境与国家安全1.资源与环境安全观①本质是寻求自然环境服务的可持续利用和服务效益最大化的平衡②避免资源短缺和环境问题对人类社会可持续发展构成威胁③避免资源安全和环境安全问题对国家安全、区域稳定和国际安全构成威胁人与自然和谐共生的资源与环境安全观是生态文明的具体体现

二、生态文明下的资源、环境与国家安全2.资源、环境与国家安全(生态文明建设)根本：牢固树立人与自然和谐共生的资源与环境安全观，以生态文明建设为目标，变革发展模式。推进生产方式的绿色化②推进生活方式的绿色化

二、生态文明下的资源、环境与国家安全2.资源、环境与国家安全(生态文明建设)科技含量高、资源消耗低、环境污染少

二、生态文明下的资源、环境与国家安全2.资源、环境与国家安全(生态文明建设)勤俭节约绿色低碳文明健康变废为宝

一、从工业文明向生态文明转变活动比较被动屋与主动屋被动屋，也叫被动式房屋、被动式超低能耗绿色建筑，是集高舒适度、低能耗、经济性于一体的节能建筑

一、从工业文明向生态文明转变活动比较被动屋与主动屋之所以称其为被动屋，是因为它不需要主动向外界索取能源；更没有传统意义上的空调和暖气，基本上依靠被动收集的热量就可以使屋内一年四季保持舒适的温度。被动房屋在理想状态下，被动屋正常运作时，通过合理的设计和合适的材料，只靠人体和室内电器余热，就能保持室温25℃左右，大幅降低冬季采暖与夏季制冷的能耗。

一、从工业文明向生态文明转变活动比较被动屋与主动屋低碳出行、自备布袋购物、绿色社区建设、绿色学校建设、光伏公路建设等。分小组讨论以下问题:1.和主动屋相比，被动屋主要有哪些减少能耗的途径？①高性能玻璃、厚隔热层、石板地板与墙面等外围结构具有较高的保温隔热性能；②连接点具有良好的气密性，减少热能损失；③由于房屋气密性好，屋顶内侧安装了通风换气系统，室内废气可回收转换为热能，室外新鲜空气经过滤后进入室内，保证了室内空气质量；④考虑窗户的朝向和大小、屋檐的宽度，以被动合理利用不同季节的太阳能。2.你还能举