暑假作业02 语言文字运用+论述类文本阅读（原卷版）.docxVIP

作业02语言文字运用+论述性文本阅读

(60分钟60分)

假日阅读

1.星空下的夜晚，是探索未知的起点。仰望星空，我们被宇宙的深邃所吸引，渴望解开那未知的谜团。每一次的追寻，都是对未知世界的勇敢挑战，让我们在探索中不断成长。

2.艺术是心灵的滋养，是生活的调味品。在美术馆的角落，我们被一幅幅画作所震撼，每一笔、每一划都充满了生命的力量。艺术让我们感受到美的存在，让心灵得到净化。

3.站在历史的长河中，我们感受到时间的厚重。每一块石碑、每一座古城都诉说着过去的故事，让我们在历史的长河中找寻自己的位置，理解过去，才能更好地面向未来。

论述性文本选择题常见的设误方式：

1.删。删除修饰语：删除原文中的形容词、副词等修饰语，使句子意义发生变化；删除限定词：如“一些”、“大多数”等限定词被删除，导致范围扩大或缩小；删除时间状语：忽略原文中的时间信息，导致时态或事件顺序混乱；删除条件状语：省略原文中的条件状语，使句子逻辑不完整。

2.漏。遗漏关键信息：忽略原文中的关键信息点，如原因、结果、目的等；遗漏上下文联系：断章取义，不考虑原文的上下文联系，导致理解片面；遗漏条件限制：遗漏原文中的条件限制，导致结论或建议的适用范围扩大。

3.改。改换同义词：使用与原文意义不同的同义词或近义词替换原文词汇；改换概念定义：对原文中的概念或定义进行曲解或替换；改换主客体：将原文中的主语和宾语位置互换，导致句子意思发生变化；改换逻辑关系：改变原文中的逻辑关系，如将因果关系颠倒。

4..凑：拼凑不同信息：将原文中不相关的信息拼凑在一起，形成错误的理解；凑出无中生有的事实：根据原文的只言片语拼凑出原文没有提及的事实；凑出不合逻辑的结论：基于错误的信息拼凑出不符合逻辑的结论。

5.变。改变句子顺序：调整原文中句子的顺序，导致逻辑链条断裂或错乱；改变句子关系：将原文中的并列、转折、因果等关系改变，造成理解偏差；改变信息焦点：将原文的信息焦点转移，导致读者对重点的误解；改变事件顺序：改变原文中事件发生的顺序，造成时间线混乱。

6.造。生造原文没有的信息：编造原文中不存在的信息或数据；生造事实或结论：基于错误的理解或信息，编造出不符合原文的结论；混淆事实与观点：将原文中的观点或假设当作事实来陈述；制造逻辑陷阱。

(一)语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，11分）

阅读下面的文字，完成1~3题

曾经，在城市街道拐角，一部补鞋机，一个工具箱，外加剪刀粘胶纤维线和几只大小不一的棉拖鞋，修鞋匠与修鞋人聊着家长里短，开胶、断线、破掌的鞋子也就修补好了；曾经，丢了钥匙的孩子急得团团转，爸妈没有过多责备，走出小区，请配钥匙师傅重新再配一把；曾经，骑自行车上班一族，车胎扎了、车圈瓢了、车链断了，一点也不慌，只要往单位门口的修车摊一放，和修车大爷打个招呼，下班骑走就好。曾经，留守家中的老人总能听见“磨剪子戗菜刀”吆喝声；曾经，换纱窗、洗油烟机、空调加氟，各类服务____。一双双灵活熟练的手，让一件件破损的物品____，修补物品的同时修复了心情。这，何尝不是温暖的一幕？

可是，近年来，曾经和人间烟火气紧密联系的“小修小补”摊点，感觉是越来越少啦！一些专修老物件的摊点，跑遍通城也难寻踪影；那些手工业艺人，走遍街角也难觅足迹。曾经，那些“小修小补”的城市低收入群体，他们从不“躺平”，____，靠手艺吃饭，在家门口就业，通过这些“小而精”“小而专”的工作，努力奋斗，不断融入城市生活。是他们，给百姓生活带来了更便利、更舒心的感受，也让我们懂得人间烟火气的珍贵！

1．（3分）填入横线上的词语最恰当的一项是（???）

A．一应俱全????焕然一新????自食其力

B．五花八门????完好无损????自食其力

C．一应俱全????完好无损????独立自主

D．五花八门????焕然一新????独立自主

2．（5分）文中画横线的部分具有浓郁的生活气息，这一表达效果是如何取得的？

3．（3分）请为文段拟写一个含有“小”与“大”二字的标题。

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成完成4~5题。

《红楼梦》中的建筑不是孤立存在的，而是《红楼梦》整体艺术形象的有机组成部分。古人认为完美的园林景观应该①，《红楼梦》中大观园的设计就非常注重这一点：在蓊郁的花草树木和潋滟水光的映衬下，幽径曲水，错落有致，楼台亭阁掩映于茂林修竹之中，极尽清幽旷达之妙。院落和山石花木交相辉映，极富自然情趣。

同时，大观园中每一处院落的建筑格调，②。如贾宝玉所住的“怡红院”，院中种植芭蕉和海棠，芭蕉为绿，海棠为红，于是贾宝玉便为其取名为“红香绿玉”，整体意境颜色艳丽，暗香浮动，与宝玉的性情相符；③,“几竿竹子隐着一道曲栏，比别处更觉幽静”，自然情趣隐含其中，与黛玉率真的性格相合。可以说，大观园