高中数学全套教学案数学必修1112集合的含义及其表示.docx

1.1.1集合的含义及其表示方法（2）教案

【教学目标】

1、集合和元素的表示法；

2、掌握一些常用的数集及其记法

3、掌握集合两种表示法：列举法、描述法。

【教学重难点】

集合的两种表示法：列举法和描述法。

【教学过程】一、导入新课复习提问：

集合元素的特征有哪些？怎样理解，试举例说明，集合与元素关系是什么？如何用数不符号表示？那么给定一个具体的集合，我们如何表示它呢？这就是今天我们学习的内容—集合的表示(板书课题)我们可以用自然语言来描述一个集合，但这将给我们带来很多不便，除此之外还常用列举法和描述法

来表示集合

二、新课讲授

（1）、列举法：把集合中的元素一一列举出来，写在大括号内表示集合的方法。例:“中国的直辖市”构成的集合，写成{北京,天津,上海,重庆}

由“maths中的字母”构成的集合，写成{m,a,t,h,s}由“book中的字母”构成的集合，写成{b,o,k}

注：

有些集合亦可如下表示：从51到100的所有整数组成的集合：

{51，52，53，?，100}所有正奇数组成的集合：{1，3，5，7，?}

a与{a}不同：a表示一个元素，{a}表示一个集合，该集合只有一个元素。

集合中的元素具有无序性，所以用列举法表示集合时不必考虑元素的顺序。学生自主完成P4例题1

（2）、描述法：用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合，并把这个条件写在大括号内表示集合的方法。

格式：{x∈A|P（x）}

含义：在集合A中满足条件P（x）的x的集合。

例:不等式x?1??2的解集可以表示为：{x?R|x?1??2}或{x|x??3,x?R}

“中国的直辖市”构成的集合，写成{xx为中国的直辖市}；“方程x2+5x-6=0的实数解” {x∈R|x2+5x-6=0}={-6，1}

学生自主完成P5例题2三、例题讲解

例题1.用列举法表示下列集合:

小于5的正奇数组成的集合;

能被3整除且大于4小于15的自然数组成的集合;(3)方程x2-9=0的解组成的集合;

(4){15以内的质数};

6

(5){x|3 x∈Z,x∈Z}.

变式训练1

用列举法表示下列集合:

(1)x2-4的一次因式组成的集合;(2){y|y=-x2-2x+3,x∈R,y∈N};(3)方程x2+6x+9=0的解集;(4){20以内的质数};(5){(x,y)|x2+y2=1,x∈Z,y∈Z};(6){大于0小于3的整数};(7){x∈R|x2+5x-14=0};

(8){(x,y)|x∈N且1≤x4,-y2x=0};

(9){(x,y)|x+y=6,x∈N,y∈N}.

分析：让学生思考用描述法的形式如何表示平面直角坐标系中的点？如何表示数轴上的点？如何表示不等式的解？学生板书,教师在其他学生中间巡视,及时帮助思维遇到障碍的同学.必要时,教师可提示学生:

集合中的元素是点,它是坐标平面内的点,集合元素代表符号用有序实数对(x,y)来表示,其特征是满足y=x2;

集合中元素是点,而数轴上的点可以用其坐标表示,其坐标是一个实数,集合元素代表符号用x来表示,

其特征是对应的实数绝对值大于6;

集合中的元素是实数,集合元素代表符号用x来表示,把不等式化为xa的形式,则这些实数的特征是满足xa.

解：(1)二次函数y=x2上的点(x,y)的坐标满足y=x2,则二次函数y=x2图象上的点组成的集合表示为{(x,y)|y=x2};

(2)数轴上离原点的距离大于6的点组成的集合等于绝对值大于6的实数组成的集合,则

数轴上离原点的距离大于6的点组成的集合表示为{x∈R||x|6};(3)不等式x-73的解是x10,则

不等式x-73的解集表示为{x|x10}.

点评：本题主要考查集合的描述法表示.描述法适用于元素个数是有限个并且较多或无限个的集合.

用描述法表示集合时,集合元素的代表符号不能随便设,点集的元素代表符号是(x,y),数集的元素代表符号常用x.集合中元素的公共特征属性可以用文字直接表述,最好用数学符号表示,必须抓住其实质.

变式训练2

用描述法表示下列集合:

方程2x+y=5的解集;

小于10的所有非负整数的集合;(3)方程ax+by=0(ab≠0)的解;

(4)数轴上离开原点的距离大于3的点的集合;(5)平面直角坐标系中第Ⅱ、Ⅳ象限点的集合;

?x?y?1,

?(6)方程组?x-y?1 的解的集合;

?

(7){1,3,5,7,…}

(8)x轴上所有点的集合;(9)非负偶数;

(10)能被3整除的