宁陕蒙青川2024届高考语文一轮复习学案板块八语言文字运用语言基础59辨析并修改表意不明和不合逻辑蹭__找准病因精准修改.docVIP

辨析并修改表意不明和不合逻辑病句——找准病因，精准修改

复习任务掌握表意不明和不合逻辑的类型及其修改方法。

考情微观见学案57

知识图要

活动一辨析并修改表意不明

(一)指代不明

请具体分析下列病句的病因，并正确修改。

(1)我国自秦朝推行“书同文，车同轨，行同伦”以来，汉语言文字都是主要交流文字，这已成为维系中华文明传承五千年而不断流的主要载体。

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(2)熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。

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关注指示代词和人称代词

在句子中指称或区别人、事物、情况的叫指示代词。指示代词分近指代词(这)和远指代词(那)。句中使用代词有使语言简洁的作用。但由于句子结构成分复杂，往往有多个陈述对象对应一个指示代词或多个指示代词对应一个陈述对象的情况，这就容易出现指代不明的问题。辨析时要关注句中的指示代词，如“这”“这些”“其”“此”等。

人称代词主要有我、你、他(它)，这些词语在句子中应有明确的指向，不可指代不明。

(二)歧义

1．因“结构不定”造成歧义

请具体分析下列病句的病因，并正确修改。

(1)警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。

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(2)只要你单位同意，报销差旅费，安排住处，领取出席证的问题可由我们解决。

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(3)根据气象资料分析，长江中下游近期基本无降雨过程，仅江苏和浙江的部分地区可能有短时小到中雨。

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关注结构性歧义的几种情形

(1)动词的施动方向不确定而产生歧义。

(2)动词的支配范围不确定而产生歧义。如：“发现了敌人的哨兵。”动词“发现”的对象是“敌人”还是“敌人的哨兵”？