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青岛版一年级下册科学教案

青岛版一年级下册科学教案

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青岛版一年级下册科学教案

第一单元空气

1、找空气

教学目标：

1、初步感知空气的存在；知道我们周围有空气。

2、在教师指导下,能使用简单的器材进行“证明空气存在”的实验;能借助物体

对无法直接观察的空气进行间接观察,证明空气的存在.

3、能在好奇心的驱使下，对感知到的空气表现出探究性趣;能尊重事实，培养用

事实说话的意识。

4、了解空气与人类生活的关系。

教学过程：

一、导入新课。

谜语导入。

教师出示谜语:奇妙奇妙真奇妙，没有颜色没味道，无孔不入到处跑，人人时刻都需

要。

学生解释谜底：空气。

教师展示小魔术：做关于大气压力或压缩空气的小实验，激发学生探究空气的兴趣,

一次导入探究活动.

二、活动过程

1、想办法，找空气。

（1）提出问题：找一找，哪里有空气。

(2）小组合作设计找空气的方案。

（3）交流找空气的方法.

（4）分组找空气。

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青岛版一年级下册科学教案

（5）汇报、交流通过哪些方法找到了空气.

2、实验探究“杯子中是否有空气.

（1）提出问题：杯子中有空气吗？

（2）学生根据已有生活经验提出猜测.

（3）小组讨论试验方法。

（4）交流试验方法。

（5）小组实验探究。

（6）得出结论：杯子中也有空气。

3、交流试验情况，获得结论。

（1）提出问题：通过以上实验，你们有哪些发现?

（2）学生列举实例,得出结论:我们周围有空气.

4、拓展活动

1、提出活动指向：想一想,哪件衣服里面空气多.

2、对以上问题进行猜想。

3、引导学生课下找衣服验证。

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2、认识空气

教学目标：

1、知道空气没有颜色、没有气味、能流动.

2、在教师指导下，能用简单的器材对空气特点进行探究；能运用多种感觉器官

从颜色、气味、状态等方面认识空气的特点。

3、培养爱提问、爱探索、爱发现、爱合作交流的情感与能力.

4、了解空气与人类生活的关系。

教学过程：

一、导入新课

（一）：谜语导入.

说个宝，道个宝，大家一刻离不了;看不见，摸不着，越往高处越稀少。猜猜它是什

么。

学生解释谜底：空气。

关于空气，你们有哪些了解？

（二）演示小魔术—-纸为什么不会湿？

教师提问：为什么纸第一次没有湿，第二次湿了?

学生带着疑问进入对空气的探究活动。

三、活动过程

1、实验探究:空气有什么特点？

（1）提出问题。

（2）小组讨论怎样观察空气。