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音乐活动教案〔最新4篇〕
音乐教案篇一
教学目标:
1、在律动活动中,能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化,并作出相应的身体动作反响;
2、学会《划船》这首歌曲,并大胆、自信的演唱;
3、能用歌声、语言和肢体动作,积极地表现自己对歌曲不同情境的感受,并从中享受到音乐的乐趣;
教学重点:
学生能初步感受音的快慢和强弱变化,并作出身体动作的反响;教学难点:
能正确感知、充分表现歌曲的不同情境。
教学课时:
一课时
教学准备:
音响、课件、道具、头饰
教学过程〔〕:
一、情境引趣:
1、学生听音乐有节奏进教室;
2、师生互相问好!
二、感受、创作
1、导入〔播放录音,课件展示〕
师:小朋友们,你们听,树林里的小鸟唱起了动听的歌儿,田野里的花儿开得又香又艳,风儿轻轻地吹着,让我们随着美妙的音乐,一起去湖中划船吧!
2、感受音乐〔播放乐曲《随着琴声动一动》〕
师:小朋友们,在划船的路上,看谁能够用最形象、最生动的动作表现出不同节奏的音乐,模仿年迈的爷爷奶奶和可爱的小动物们的走路姿势。
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〔出示课件,教师和同学们一起边听音乐边做动作。〕
3、引导体验〔1〕、指名小朋友上台表演
师:小朋友们真棒!谁还能够想出其他动作来表现这一段音乐?生:还可以拍手、跺脚、摇头。
〔2〕、强化活动的游戏性
师:现在,看哪一个小朋友的反响能力最快,最先听出这段乐曲的变化。
三、参与表现
1、导入
师:我们准备划船了,小朋友们心里一定很快乐!〔出示课件〕看,湖面非常平静,只有风儿在轻轻的吹,桨儿在轻轻的摇。在这种情况下,我们应该用怎样的声音唱歌?
生:小声的,轻轻的唱歌。
师:现在,我们一起小声的唱着歌儿来享受这种美好的境界吧。
〔学生用听唱法模唱歌曲旋律,并创编手势动作学习歌词〕2、情境转变〔课件出示〕
师:哎呀,小朋友们,湖面上起风了,我们该怎么办?
生:快把船划到岸上去。
师:那我们应该用怎样的歌声来表现着急的样子?
生:声音大点,而且唱歌的速度也要快。
3、聆听音乐〔播放柔和、平缓的音乐〕
师:通过小朋友们的齐心协力,我们终于战胜了风浪,现在,小船荡漾在湖面上,又恢复了平静。听着这优美的歌声,你们有什么感受吗?
生:很轻松,很舒服,还很愉快。
4、划船比赛〔指导学生做好划船的动作,和上“加油〞等不同节奏的口令,并播放音乐,课件展示划船比赛时的冲动场面。〕
师:比赛开始了,小朋友们准备好了吗?我们一起来用力划,看哪一组同学能取得冠军!
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四、总结全课
师:小朋友们真不错,在划船的过程中不但战胜了困难,而且还赛出了好成绩。相信同学们以后不管遇到什么事情,都能象划船一样,勇敢、坚强,做个乐观向上的好孩子。
〔学生伴随音乐出教室〕
音乐活动教案篇二
活动目标:
1、了解歌唱的不同形式以及广西壮族人民喜爱对歌的风俗。
2、学习对歌,体验音乐给大家带来的快乐。活动准备:视频快乐颂山歌对歌活动过程:
一、相互问好,以歌舞《快乐颂》引入课题
小朋友们好!你们快乐吗?哦,看来今天小朋友的心情都不一样嘛。那小朋友们你们平时都会做些什么来表达自己的心情呢?是吗?其实不管什么时候、做什么事情拥有一个快乐心情非常的重要,而唱歌就是一个特别好的方式。让我们一起拥有一个快乐心情吧。〔播放快乐颂,快乐歌唱、舞蹈激起幼儿兴趣!〕
二、欣赏视频,感知不同的歌唱形式
〔一〕回忆平时唱歌情形,感知合唱,独唱等唱歌形式小朋友们你快乐吗?你喜欢唱歌吗?那,我们平时都是怎样唱歌的呢?谁来说说看?〔幼儿答复,教师引导〕很多的人一起唱叫什么?〔合唱〕小组几个人,几个人的唱叫什么?〔小组唱〕一个人唱呢?〔独唱〕。。。不错唱歌的形式有很多种,但一样能给大家带来快乐!知道吗?在中国有个美丽地方叫广西,那里的壮族民人也很喜欢唱歌,我们一起去看看他们是怎么唱歌吧?请仔细的欣赏哦!
〔二〕播放视频山歌,幼儿欣赏。感知领唱,齐唱的歌唱形式1、引导幼儿交流讨论:他们唱歌和我们一样吗?怎样唱的呢?〔一个人领其他人跟唱〕一个人在前面领着唱叫什么?〔领唱〕那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么?
〔齐唱〕2、教师小结:原来(除了合唱,小组唱,独唱,领唱〕,齐唱也是唱歌的一种的形式。
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〔三〕播放视频对歌,幼儿欣赏。感受壮族的对歌这个特殊的风俗
1、欣赏视频:广西的壮族人,不但喜欢唱歌还把唱歌当成话来讲哦,一起去听听吧,听听他们都在说些什么?〔播放
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