噪声的危害和控制1.ppt

噪声的危害和控制?教学目标知识目标1.知道乐音和噪声的区别．2.知道噪声的危害和减弱噪声的途径．能力目标将课堂上所学知识应用于实际生产生活中的现象分析，锻炼学生的理论联系实际的能力．情感目标从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识和对社会的责任感．确认目标1．从物理学的角度看什么是噪声？2．优美的歌曲一定是乐音吗？（举例说明）3．从环境保护的角度看什么是噪声？4．上课时间教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声的来源？5．你知道城市噪声的来源主要有哪些？课件导入1.噪声及来源（1）、从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。从环保保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为噪声。7．你知道噪声对人的身体有哪些危害？（除影响听觉外的其它危害你还知道什么？）6．噪声的等级用什么计量？借助网络辩疑2.噪声的等级和危害（1）、人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。（2）、0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。（3）、为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。常见的声音贝?数（dB）感??觉微风吹动树叶沙沙声耳语1020极静静夜室内一般说话声3050安静大声说话嘈杂的闹市7090较吵闹电锯110很吵闹响雷120鼓膜震痛喷气式飞机起飞火箭、导弹发射140150无法忍受一些声音的分贝数和人的感觉8．你认为应怎样减弱噪声？9．你知道我国各级政府部门在控制噪声方面采取了哪些措施？有哪些规定？声源的振动→介质（空气）的振动→①②?鼓膜的振动引起神经反应听到声音???????????③????????????????????请各小组协作归纳减弱噪声的途径：探究与发现1、合理进行城市规划和建筑设计。??2、狠抓植树和绿化工作。??3、汽车等在市区里禁用喇叭，禁止载重汽车穿过繁华的街道及文化区域（如学校、政府、医院等）。??4、市区禁放鞭炮。5、交通繁忙的十字路口设计噪声测量仪。生产和生活中减弱躁声的措施噪声污染水污染固体废物污染STS大气污染四大公害1.从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（）A．图书阅览室内的絮絮细语声B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声C．夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声2．从物理学角度看，噪声强弱是指发声体做________时发出的声音，计量噪声强弱常用________做单位。要保证睡眠和休息应控制噪声不超过________dB,要保证工作和学习应控制噪声不超过________dB.达标练习3．摩托车加上消音器是在________________处减弱噪声；把门窗关上，是在____________________处减弱噪声；“掩耳盗铃”是在______________________处减弱噪声。4．为了消减噪声，下列措施可行的是：（）A．将噪声大的机械换成噪声小的机械B．在马路和住宅间设立屏障或植树造林C．在耳孔中塞上一小团棉花D．关闭所有声源针对以下四幅图，下列说法正确的是（）甲乙丁丙抽气A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染(连云港2004)中考连接★1．噪声应从物理学和环境保护两个角度来认识.2．噪声的等级划分——分贝.3．噪声是当今社会的四大公害之一，有损人们的身心健康.4．减弱噪声的途径课题：学校噪声污染调查（噪声污染对人体听觉危害的调查）活动目的：调查社区（或学校）中噪声污染的情况和已采取的防治措施，提出进一步防止噪声的建议．活动流程：制订计划；查阅和收集相关的材料；社会调查；综合分析材料；写出调查报告；与其他组交流．活动建议：1、网上查找的资料要有学习的过程记录．2、社会调查要有过程纪录．3、和其他成员交流