2024湖南工业职业技术学院教师招聘考试笔试试题.docxVIP

考友回忆整理

—

—PAGE1—

收集整理，仅供参考

2024湖南工业职业技术学院教师招聘考试笔试试题

一、单选题

1.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。

A.观察研究法

B.文献研究法

C.实验研究法

D.调查研究法

【答案】：A

2.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。

A.柳宗元

B.苏轼

C.欧阳修

D.韩愈

【答案】：D

3.大学生张某因失恋曾一度抑郁，经过一段时间的心理咨询得以恢复，这体现了大学生的心理健康状态具有（）。

A.相对性

B.动态性

C.连续性

D.可逆性

【答案】：D

4.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效

A.组织管理能力

B.沟通能力

C.研究能力

D.教学能力

【答案】：A

5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题，引导学生积极思考、回答问题，并通过对话的形式引导学生获取、巩固或检查知识的教学方法是（）。

A.练习法

B.问答法

C.讨论法

D.讲授法

【答案】：B

6.属于教师职业道德评价的特征的是（）。

A.评价元素的多样性

B.影响的肤浅性

C.空间的广泛性

D.时间的短暂性

【答案】：C

7.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）

A.心理、生理、学业

B.身体、心理、学业

C.生理、学业、品德

D.生理、心理、社会性

【答案】：D

8.高等学校主要教学环节是（）

A.课堂教学、实习实践、毕业论文

B.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习

C.备课、上课、考核与评价

D.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳

【答案】：A

9.大学生普遍能为自己制定学习计划，并清楚自己的实施情况，对自己的认知过程能进行控制与调节，这属于（）。

A.思维的元认知能力

B.思维的逻辑性

C.思维的综合性

D.思维的计划性

【答案】：A

10.以“项目为主线，教师为引导，学生为主体”的教学法称作（）。

A.问题教学法

B.项目教学法

C.案例教学法

D.发现教学法

【答案】：B

11.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调,高等学校总体上要按师生比不低于（）以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。

A.1:150

B.1:220

C.1:200

D.1:180

【答案】：C

12.我国把（）周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。

A.12-28

B.14-25

C.15-30

D.14-28

【答案】：D

13.按高等教育研究的目的可以将高等教育研究划分为描述研究、分析研究和（）。

A.比较研究

B.综合研究

C.质性研究

D.规范研究

【答案】：D

14.某大学生将自己的学习失利归之为内在、稳定、不可控的因素，这种因素是（）。

A.努力

B.难度

C.运气

D.能力

【答案】：D

15.它作为具有职业背景的一种学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。这种类型的学位是（）。

A.科学学位

B.学士学位

C.专业学位

D.学术学位

【答案】：C

16.下列选项中,不属于学习过程阶段的是（）

A.练习和强化阶段

B.注意定向阶段

C.记录阶段

D.获得和保持阶段

【答案】：C

17.幼儿园适龄幼儿一般为

A.3周岁至8周岁

B.3周岁至6周岁

C.4周岁至6周岁

D.3周岁至7周岁

【答案】：B

18.罗杰斯提出的心理健康模式是（）。

A.自我实现的人模式

B.功能充分发挥者模式

C.疾病模式

D.普通人模式

【答案】：B

19.书院成为高等教育机构，始于（）。

A.春秋战国

B.明清

C.唐宋

D.五代十国

【答案】：C

20.学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是（）。

A.道德评价

B.道德行为习惯

C.积极的道德情感

D.道德动机

【答案】：C

21.下面哪一个是“问题解决”（）

A.幻想自己是“灰姑娘”

B.用一个词来造句

C.荡秋千

D.回忆一个人的名字

【答案】：B

22.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（）。

A.合理化作用

B.退化作用

C.压抑作用

D.投射作用

【答案】：D

23.关于教学与科研之间的关系,下列表述错误的是（）

A.一个好教师应既是研究者又是教育者

B.教学是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研

C.教学与科研很难两全其美

D.