初中历史与社会教学课件：素养导向下历史中考复习的实践与反思.ppt

;;（参考答案）观点：海权是国家独立与发展的保障。

论证：①宋朝时期，我国实行开放政策，加上先进和技术，海上贸易非常繁荣；

②明朝前期，我国的海上实力领先于世界，郑和七次下西洋彰显了国威。宋明时期的中国，能够维护国家主权，保障国家发展。

③到清朝，随着闭关锁国政策的实施，加上国力贫弱，导致海防松弛，鸦片战争和甲午中日战争等惨败，国家主权步步沦丧，让中华民族一步步陷入生存危机。

④新中国成立后，国力日益增长，也非常重视海防建设，近年来航空母舰、055大驱等先进海上装备的先后投入使用，让海上国防力量得到极大增强，南昌舰成功逼退他国航母编队就是我国海防实力增强的重要表现，这为国家主权的维护和国家建设提供了强有力的保障。;素养立意之思考;崔允漷教授;一;初中历史学什么？;摘自2023年杭州中考卷第17题;初中历史学什么？;初中历史学什么？;初中历史怎么学？;;例：“工业革命”的大单元教学;题例：2023年杭州中考卷第17题选择题;题例：2023年湖州中考卷第14题选择题;二;真实情境的设置;图说——创设更为灵动的教学情境;图说，既是一种教材编撰体例（即在各类教材中以图画为主的读本），又是一种课堂教学方式（即在课堂教学中主要利用图画来实现教学目标)。其要旨在于以图画为主，在此基础上加以适当精练的文字说明和其他扩展素材为辅的编撰体例和教学方式。;;;二;信息获取和加工能力;语言组织和表达能力;例：金华市2023年社会中考卷第22题;三;《历史课程标准》样题2;题目立意：本题主要是对史料实证、历史解释等核心素养的考察。该题基于能够准确理解教材和教学活动中所提供的可信史料，并应用这些史料对重要史事进行简要说明，有理有据的表达自己的看法，以及准确了解并初步认识不同史事的因果联系、中国与世界的联系等学业质量标准，结合中华民族的抗日战争、第二次世界大战相关内容，以中外历史大事年表为可信史料，考察学生材料选择、概括和阐释等史料实证和历史解释能力。;以“温州崛起的文化基因”为主题，要求考生通过剖析南宋时期永嘉学派重商思想产生的地域因素、19世纪末???州士人社会转型的历史意义，阐述庚续“四千精神”的时代价值，体会“四千精神”的历史传承和现实延伸，培植时空观念、史料实证与历史解释等核心素养；同时引导考生综合考量温州崛起的文化基因，重视文化血脉的传承和发展，厚植家国情怀。;以长城为主线，综合地理、历史、道德与法治学科知识，考查区域认知、时空观念、历史解释、综合思维、家国情怀等学科核心素养。;以“开放带来进步”为主题，以古代中国和日本的开放史事为载体，探究开放给两国带来的进步，最后要求学生列举两则现代中国对外开放的史实加以佐证，突出考察学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释等核心素养。;;