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班主任绩效考核制度
班级是学校教育教学工作最基本的组织,做好班级管理工作是提高教育教学质量、落实素质教育的重要保证。为了更加客观、科学、真实、全面地评价一个班集体,把班主任的荣誉、待遇同班级管理挂起钩来,以充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,特制定本考核细则,以便促进班级管理工作。
班主任绩效考核主要分为月考核和学期考核。
月考核
1.年级部每天组织常规检查,每周五将检查结果报德育处。
2.德育处对各班队进行常规抽查,同时向值周校长、教导处、总务处等了解相关检查结果。
3.年级部的检查结果和有关部门的抽查结果相结合(各占50﹪),计算出各班主任的月考核得分(满分为100分)。
4.月考核进行等级评价:合格、不合格。
5.每周每个年级部评选出3个“优秀班级”,每月每个年级部推出1个“窗口班级”,分别颁发奖旗、奖牌。
6.出现以下情况之一的,月考核视为不合格:
⑴家长举报班级管理混乱或师德失范且经查属实的;
⑵班级发生重大安全事故,经调查班主任确应负有主要责任的;
⑶本班学生有严重违纪行为的;
⑷其他经学校校务会认定应列入的情况。
7.班主任因事因病请假期间,年级部与学校协调安排其他老师代班主任。学校扣除原班主任请假期间的津贴,由代班主任领取。
8.考核津贴发放方法:每年每班班主任有十个月的津贴,月考核合格发放当月津贴200元,如出现一次不合格当学期津贴减半发放。
学期考核
班主任工作学期考核主要从下面几方面进行:
一、月考核成绩汇总
学期末,德育处对每个班主任的月考核得分进行汇总,算出一学期的总分。
二、奖励加分
班队、班主任、本班学生参加县级以上(含县级)各类竞赛获奖,班主任撰写的德育方面的经验论文、学生的习作、书画作品在县级(含县级)以上报刊发表,适当进行奖励加分(获国家、省、市、县、校级奖或在国家、省、市、县级报刊发表文章分别奖励5、4、3、2、1分;同一项目以最高级别计分,同一级别不累计加分):
1、学生在县以上(含县级)竞赛中获等级奖;
2、班队在县以上(含县级)竞赛中获团体奖或受表彰;
3、学生撰写的文章或书画作品在县以上报刊上发表;
4、班主任撰写的班队工作总结、论文或活动方案设计在县以上会议上交流、获奖,或在县级以上报刊上发表;
5、参加学校、县、市班会课比赛获奖。
三、评选“合格班队”、“优秀班队”、“标兵班队”
德育处根据班主任月考核的总得分,加上奖励加分,算出每位班主任的综合考核得分。学期末在每个年级部中综合考核得分前四名的班队,且具备以下条件中的两项可以评为“优秀班队”:
1、有学生受到县(含县级)以上表彰。
2、积极完成学校交给的突击性任务。
3、学生在各类竞赛中获等级奖。
4、班队在有关竞赛中获团体奖。
“优秀班队”中的前两名,且具备以下条件——低年级具备条件中的1、5;中、高年级具备条件中的1、2、4、5或1、3、4、5的,方可被评为“标兵班队”:
1、语文、数学、外语学科合格率达100%,优秀率一、二年级达90%以上,三、四年级达80%以上,五、六年级达70%以上。除上述学科外,其它各学科合格率均达98%以上。
2、学生在县以上(含县级)竞赛中获等级奖。
3、班队在县以上(含县级)竞赛中获团体奖或受表彰。
4、学生撰写的文章或书画作品在县以上报刊上发表。
5、班主任撰写的班队工作总结、论文、活动方案设计在县以上会议上交流、获奖,或在县级以上报刊上发表。
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