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安全教案保护鼻子
【篇一:小班安康教育活动——保护鼻子】
小三班安康活动:保护鼻子一、活动介绍:
时间:2023年9月19日教师:赵更辉唐怡
二、活动目标
1、培育幼儿疼惜鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擦鼻涕的方法。三、活动预备
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特别气味的生活用品、卫生纸假设干
四、活动过程
〔一〕导入局部
由添画玩耍导入活动:出事一张未画完整的画像,〔师〕:这是一为马虎的小朋友在参与画展时画的一幅画,这次她没有的讲,由于她这副画没有画完整,小朋友观看一下,这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,并教育幼儿寻常做事情要细心,由此引出鼻子。
〔二〕活动局部
1、玩玩耍:师幼共同玩玩耍《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试区分事先预备好的各种物品的特别气味〔醋、酱油、酒、水〕,劝告对的赐予击掌鼓舞。
2、引导幼儿依据以往的阅历说一说,鼻子还闻到过什么气味〔臭味、甜味、烧焦味等〕。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味,还有什么作用?幼儿会说出:喘气。教师给与相应鼓舞。举例说明:人在感冒时鼻子简洁堵塞,闻不到味,同时感觉喘不过气来,那种味道很难过,小朋友有那种感觉吗?幼儿会答:“有”。因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让他受到任何的损害。
现在教师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
4、听故事做争论:
教师有感情的表达故事,然后组织幼儿争论:鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由答复,依据答复教师做补充。小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危急也很不讲卫生。
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法:
与幼儿谈话,通过上面的玩耍小朋友已经知道鼻子的作用很大,难免有时流鼻子,引导幼儿养成良好的卫生习惯,有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净,那么用手帕怎么擦鼻涕?
幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
〔2)依据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔四周的鼻涕。
〔三〕完毕局部
组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓舞。五、活动延长
组织幼儿到阅览室,看有关保护鼻子的画册。六、活动反思
本次活动以添画玩耍导入,既能引起幼儿兴趣,又能开发幼儿智力,开放想象,为什么不得奖?同时培育幼儿的良好习惯。引出课题,为下一节做好铺垫。活动中举例说明鼻子的作用,幼儿更简洁理解,更能增加幼儿保护鼻子的意识。
生动的故事,进一步增加幼儿保护鼻子的重要性。通过幼儿争论,幼儿区分是非的力量进一步得到提高,并引深到生活中什么该做什么不该做。通过教幼儿擤鼻涕的正确方法,让幼儿养成良好的卫生习惯,并培育幼儿的自理力量。形象直观的授课方式,既满足了幼儿的求知欲望,又培育了幼儿的自理力量,自护意识与良好的卫生习惯。
七、活动照片
【篇二:幼儿园中班安康教案保护鼻子】
篇一:大班安康教案《保护鼻子》保护鼻子
第八周胡芮活动目标:
1、在鼻子出血时,会用正确的方法自我抢救或帮助他人。
2、通过争论,知道鼻子的作用,了解保护鼻子的方法。
3、遇到问题时,能不慌乱和可怕。活动预备:
1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。2、关于鼻子的课件。活动过程:
1、教师念谜语:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?
2、小试验:介绍鼻子的用处。
组织幼儿争论:鼻子有什么用处?
闻气味小试验:
出示几个小瓶子,让幼儿闻一闻,引导幼儿说出鼻子能闻气味。
呼吸小试验:
请幼儿紧闭嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。提问:这样有什么感觉?
〔引导幼儿说出很闷,很难过,气喘不过来,知道鼻子是呼吸的通道。〕
3、了解鼻子出血的急救方法。
出示鼻子的课件,让幼儿重点观看剖面图,告知幼儿在我们的鼻子里有很多毛细血管,假设常常抠鼻子或撞到鼻子,鼻子就很简洁出血。
争论:鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的阅历说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的?
请受了伤的孩子谈谈自己的感受
4、争论:保护鼻子的方法。
〔1〕引导幼儿争论:怎样保护我们的鼻子。篇二:中班安康保护鼻子的方法
中班安康:保护鼻子的方法活动目标:
1、在鼻子出血时,会用正确的方法自我抢救或帮助他人。
2、通过争论,知道鼻子的作用,了解保护鼻子的方法。
3、遇到问题时,能不慌乱和可怕。活动预备:
1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。
2、关于鼻子的课件。活动过程:
1、教师念谜语:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”
让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?2、小试验:介绍鼻子的用处。
(1)组织幼儿争论:鼻
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