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Speakofthedevil,andheappears神木职教中心王维霞
复习导入观沧海东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉!歌以咏志。
说说曹操曹操:字孟德,小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的政治家、军事家、和文学家。建安元年迎汉献帝都许昌,“挟天子以令诸侯”,封为丞相、魏王。曹丕称帝后,追尊为“武皇帝”,世称“魏武帝”。曹操的诗歌继承《诗经》、《辞》、汉乐府的传统,具有强烈的现实主义精神。其基本风格是苍凉悲壮。他的作品集是《曹操集》,代表作是诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》。
教学目标:1、体会诗句流露出曹操的思想感情,领会全诗的主旨。2、反复诵读,体会本诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的方法。
相关背景建安十三年,曹操“挟天子以令诸侯”,先后击败吕布、袁术等豪强集团,又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力,并征服乌桓,统一了北方。这年冬天,亲率八十三万大军,列阵长江,与“孙刘联盟”战于赤壁之下,想一统天下,结果大败。当时曹操已经54岁,面对战乱连年,统一中国的事业仍未完成的社会现实,因而忧愁幽思,苦闷煎熬。但他并不灰心,任以统一天下为己任,决心广泛延揽人才,招纳贤士致力于建功立业,并写下了这首诗《短歌行》。
短歌行(其一)曹操pì整体感知对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?惟有杜康。jīn青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。wèiyōu呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。duō明明如月,何时可辍?忧从中来,不可断绝。qìmò越陌度阡,枉用相存。契阔谈宴,心念旧恩。zā月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?bǔ山不厌高,水不厌深。周公吐哺,天下归心。
字词点拨几何:多少去日苦多:过去的时光实在太多慨当以慷:当以慷慨何以解忧:以何解忧青青子衿:对人的尊称,多指男子忧从中来:内心乌鹊南飞:向南,名词活用作状语绕树三匝:三,泛指多次;匝,圈、周山不厌高:满足
研读探究一、这首诗表达了诗人的什么感情?试找诗句作分析评价。二、诗歌运用了哪些手法?并说说它的作用。
忧忧思难忘1、作者究竟忧什么?忧从中来2、诗中曹操是如何抒发这种忧?何以解忧不可断绝
研读一:对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。第一层抒发了诗人什么感慨?表达了作者对人生短促的感慨,但并没有软弱消沉,要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大事业(慨当以慷,忧思难忘)。
第二层:青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。第二层借诗经表达诗人什么心情?表达作者求贤若渴的心情,说明贤才若来投奔于已,必将极尽礼节招待他。
明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。第三层契阔谈讌,心念旧恩。这一层表达的情感有哪些?抒写诗人对贤才难得的忧思和既得贤才的欣喜。“越陌度阡”四句句意呼应第二节,乃是想象贤才归己时的欢快场面。
第四层月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。本层中明月句有何深层含义?后四句表明作者的什么愿望?抒写诗人对犹豫不决的前四句比喻在三国鼎立的局面下,有些人贤才的关切才犹豫不决,彷徨不知何去何从。和渴望天下后四句先用比喻手法说明自己贤渴才望多尽纳归贤自才;然后以周公自比,说自己也有周公那己样的的胸抱襟负,一。定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志,一统天下的愿望。
忧人生短暂求贤不得功业未就
请举例说明诗句流露出曹操的什么思想感情?并指出诗中的修辞手法。对酒当歌,人生几何?—人生苦短的感叹①譬如朝露,去日苦多。—年华易失的苦闷比喻青青子衿,悠悠我心。比喻起兴—思慕贤才的情怀呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙但为君故,沉吟至今。②—贤才难得的忧愁明明如月,何时可掇?—求贤难得的惶恐③忧从中来,不可断绝越陌度阡,枉用相存。—访求贤才的态度绕数三匝,何枝可依?—难觅贤才的孤独比喻④山不厌高,水不厌深。—广纳人才的真诚比喻周公吐哺,天下归心。—爱才之情的殷勤类比
对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。人生苦短青青子衿,悠悠我心。忧但为君故,沉吟至今。志明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。一统天下求贤不得功业未就山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。英雄的慷慨悲歌
诗歌的主旨:这首诗感慨光阴易逝,功业难成,抒发了作者求贤若渴,共图大业的急切心情。表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。
艺术手法鉴赏比兴明明如月,何时可掇?贤才喻为明月,恰如其分地表达贤才难得而忧虑不绝的心情。月明星稀,乌鹊
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