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教学反思
在本课的教学中我了注重让学生自主探究,学习新知。心理学研究表明:当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。我在教学中,强调从学生身边的事物出发认识数。学生从情境图中找到了数字,变成自己手中的学具:绿点、瓜子、黄豆,让知识和日常生活交融。这样既激发学生的求知欲,又让学生感受到数学无处不在。从198,到199,到200,到208再到1000,让学生充分感受到数的产生与发展都是生活实践的需要。通过反复数数,学生建立起千以内数的概念后,让学生自己来联系生活说一说。由此进一步掌握数的概念,体会数学与生活的紧密联系,感悟数学的价值,激发学生学好数学、用好数学的愿望和信心
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