小学2024-2025学年上学期工作计划.docx

XXXX小学2024-2025学年上学期工作计划

一、指导思想

深入学习贯彻落实党的二十大习近平总书记系列重要讲话精神，以办人民满意教育为宗旨，以XX州教体局2024年教育工作会工作要点为指南，牢固树立和全面落实科学发展观，确定了“课堂教学要有新变化，教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园文化要上新台阶，教学质量要有新突破”的总体工作目标，以“抓安全、抓课改、抓管理、重质量、创特色、塑形象”为抓手，促进学校管理科学化、制度化、规范化、人本化、民主化发展。加强教师的职业道德和学生的思想品德教育，以健全的规章制度规范师生行为，加速推进课堂教学改革，逐步完善目标管理体系，着力搭建教师成长、学生成才的发展平台，努力打造平安、和谐的校园环境，努力创办人民满意的教育。

二、工作目标

深化课堂教学改革、提升校园文化、打造办学特色、促进“双减双升”，办优质教育，创建云南省现代教育示范学校，向优质均衡学校迈进。

三、工作思路

一个中心：教育教学质量为中心。

两大任务：现代教育示范学校、绿美校园。

三个着力点：课堂教学改革、精细化管理、校园文化建设。

四个支撑点：德育工作、教育科研、安全教育、师资队伍建设。

四、基本情况

全校现有50个教学班，学生2525人，教职工130人，其中教师113人，高级教师21人，一级教师67人，二级教师25人，校医1人，管理人员1人，工勤人员1人，临聘人员11人，返聘教师2人，工勤1人。

五、工作措施

（一）以课堂教学为突破口，促进教师业务提升，提高教育教学质量。

1.认真贯彻落实第二小学“五四四三”课堂教学模式，把教学模式落实到教学中，提高教师课堂教学效率，促进教育教学质量提高。

2.加大教师课堂教学常规检查、考核力度。课堂常规考核按照“五四四三”课堂教学模式执行，要求必须体现“自主、合作、探究、体验”的课堂，必须体现学生为主体，教师为组织者、引导者的课堂；

3.加大教师教研和集体备课力度，促进教师业务能力提高。做到四定：一是定时间，每个星期五下午进行各学科教研活动或集体备课；二是定地点，根据不同班级、人员、内容安排教研活动或集体备课地点；三定内容，学科长根据教材内容安排教研或备课任务；四是定人员，根据教材内容,教师水平能力安排主备课教师。每次集体备课必须做到“主备教师先备课、集体备课研究、每位教师再备课”。

（二）健全和完善各项规章制度，建立长效管理机制，把学校管理从人治迈向法治。

1.本学期尽快制定党组织领导的校长负责制相关工作制度，完善相关机制和岗位设置，让此项工作尽快落地实施。

2.按照党组织领导的校长负责制相关要求，设立党政办、行政办，充实相关工作人员，做到责任明确。

(三)强化师资队伍建设，做好传、帮、带工作。

1.通过请进来、送出去培训，不断提高教师业务水平。

2.利用学校资源加强校本培训，校本培训是提高教师快速成长的有效途径；如：“3+2”校级培训、班主任培训、电脑培训、辅导员培训、课题培训、命题培训、试卷命制培训等。

3.加大“青蓝工程”、师徒结对、薄弱教师等帮扶措施，促进新教师、薄弱教师业务快速提升。

4.以赛促训，以练促改，经常开展课堂教学竞赛，新教师展示课、副高教师公开课等，营造教师互帮互学互助共同进步的氛围。

（四）推进建设项目，推进学校标准化建设。

我校要继续配足配齐各功能室的器材、教学用具等，加大提升功能室的使用率。

（五）强化常规管理工作，促进学校精细化管理。

1.规范教师的职业道德行为，认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》等，不断增强纪律观念。

2.规范教师的教学行为，提高教育教学效率。组织教师认真学习《小学教学常规实施细则》，抓好常规的落实。充分发挥教研组、年级组、学科长、班主任和任课教师在教学常规管理中的作用。一是学校教学领导深入教学一线，实行定期与“即时”相结合的方式，认真做好教师常规工作的考核。二是组织教师进行《小学教学常规》研讨活动，让教师熟练掌握常规要求。三是及早采取措施，进行多种形式的教学活动，提高教师驾驭教材的能力，全面提高教育教学效率。

3.狠抓教学常规管理，将问题解决到平时，结合学校制定的教师教学常规管理要求，加强学习，使教师明确要求，加大平时的常规工作检查力度。

4.规范教师教研行为，提高教师教研能力，严格教师教研制度。

5.规范学生日常行为，提高学生素养。

6.严格按照国家、省、州、市课程设置实施方案要求，开齐、开足各学科课程。

（六）加强校园文化建设，突出办学特色。

1.以“科学创新，童心飞扬”为主体大力开展科技活动，形成学校文化特色、办学特色。

2.以班级为核心，积极营造班级文化特色。

3.认真开展“5+2”课后延时服务，从而培养学生兴趣特长。要求每个专业老师和有特长的老师负责一个兴趣小组，每个学生参加2项兴趣特