北师大版四年级上册数学《确定位置》（课件） (5).pptxVIP

确定位置(一)北师大版小学数学四年级上册第五单元

说课内容一说教材二说教法学法三说教学过程四说板书设计

一.说教材说联系说目标说学情说重难点1.教材联系

已学知识:前后、上下、左右等表示物体具体位置的知识本课知识:具体的情境中学习用数对表示物体的位置后续知识:根据方向和距离两个参数确定物体的位置以及第三学段图形与坐标说教材说目标说学情说重难点说联系1.教材分析

有一定的生活经验和知识基础。抽象思维能力较差。说教材说联系说目标说重难点说学情2.学情分析

使学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，并能在方格图上用“数对”确定位置。通过形式多样的确定位置的方式，让学生在探索知识的过程中，发展空间观念，并增强其运用所学知识解决实际问题的能力。感受确定位置的丰富现实背景，体会数学的价值，产生对数学的亲切感。说教材说联系说目标说学情说重难点知识目标能力目标情感目标3.教学目标

探究、掌握用“数对”确定位置的方法。在方格图上用“数对”确定位置。说教材说联系说目标说学情说重难点教学重点教学难点4.教学重难点

二、说教法、学法情景教学法、活动探究法、课堂讨论法等自主探究法、合作交流法、动手实践法教法学法

三、说教学过程(一)游戏导入，激发兴趣(二)自主探究，建立模型(三)运用模型，解决问题(四)课堂总结，体验成功

说情境说新知说练习说评价说教学过程(一)游戏导入，激发兴趣游戏：找宝盒

(一)游戏导入，激发兴趣(三)运用模型，解决问题(四)课堂总结，体验成功(二)自主探究，建立模型三、说教学过程

说教学过程说情境说练习说评价说新知淘气笑笑第3组第4组第5组第6组第1组第2组这是淘气所在班级的座位图。说一说，淘气坐在哪个位置？笑笑呢？

说教学过程说情境说练习说评价说新知淘气笑笑第3组第4组第5组第6组第1组第2组第1排第6排第5排第4排第3排第2排这是淘气所在班级的座位图。淘气坐在第2组第4排，笑笑坐在第1组第1排。说一说，淘气坐在哪个位置？笑笑呢？

说教学过程说情境说练习说评价说新知第3组第4组第5组第6组第1组第2组第1排第6排第5排第4排第3排第2排

说教学过程说情境说练习说评价说新知123456淘气在第2组第4排，就用数对（2,4）表示。(2,4)读作：二四笑笑在第1组第1排，就用数对（1,1）表示。125463淘气(2,4)笑笑(1,1)

说教学过程说情境说练习说评价说新知即时练习：①你能用数对表示自己的位置吗？②比较数对（3，5）和（5，3）的区别。

说教学过程说情境说练习说评价说新知奇思（4，3）妙想（1，4）奇思和妙想的位置分别用数对（4，3）和（1，4）表示，你能在方格图中标出来吗？

说教学过程说情境说练习说评价说新知小游戏：猜猜他的好朋友是谁？我的好朋友所在位置的数对……他是……

说教学过程说情境说练习说评价说新知用数对确定位置的方法：用数对表示物体位置时，先数出它所在的组，再数出它所在的排，用逗号把表示组、排的数字隔开，表示为（组，排）。

(一)游戏导入，激发兴趣(四)课堂总结，体验成功(二)自主探究，建立模型(三)运用模型，解决问题三、说教学过程

说情境说练习说评价说新知说教学过程今天任务都完成，将可以获得奖励。趣味闯关

第一关：数对点名说教学过程说情景说新知说练习说评价游戏规则：不喊名，提示你，请站起，应“声到”。（1,2）（4，4）（7，3）（3,8）（5，1）（2，4）（4,7）（8，3）（5，？）

第二关：摆棋子比赛说教学过程说情景说新知说练习说评价游戏规则：男生白队、女生黑队，各出3名选手。分三轮，每轮各派一名选手，每轮都先由男生说数对女生摆，再由女生说数对男生摆。

说教学说教材说新知说练习说评价第三关：实践应用下面是一个南山小学附近的平面图，请根据建筑物的数对指出位置或写出建筑物的数对。02345671865432110987车站（6，5）市场（6，4）文具店（3，3）超市（6，3）学校（5，2）中医院（2，5）车站市场文具店超市学校中医院

第四关：拓展延伸说教学说教材说新知说练习说评价电影院中国象棋

第四关：拓展延伸说教学说教材说新知说练习说评价同学们，你知道吗？在地球上有横线和竖线，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈为纬线。根据经纬线可以确定地球上任何一点的正确位置，如北京在北纬40°，东经116°。

第四关：拓展延伸说教学说教材说新知说练习说评价北京在北纬40o东经116o

(一)游戏导入，激发兴趣(二)自主探究，建立模型(三)运用模型，解决问题(四)课堂总结，体验成功三、说教学过程

说教学说教材说新知说练习说评价学习效果评价表

动态激励评价策略教师评价小组小组内的评价说教学说教材说新知说练习说评价

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