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语文三年级上册备课教案

语文三班级上册备课教案1

《找骆驼》

教学目标：

1、识记本课8个生字。在语言环境中积累“骆驼、牙齿、详细、

不紧不慢、指点、走失”等词语。

2、正确朗读课文，理解“根据老人的指点，商人为什么能找到丢

失的骆驼。”并和伙伴们分角色演一演。

3、了解老人是通过观察、分析得出结论的，逐步养成善于观察，

善于分析推理的良好思维品质。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题

1、同学们，你们知道在沙漠里行走，最常见的交通工具是什

么?(骆驼)

2、对了，有一个商人走失了一只骆驼，于是，他急得到处找。

出示课题，找骆驼(齐读课题)。

3、生字：骆

4、学生质疑

师：读了课题，你们想知道这位商人是怎么找骆驼的，他究竟找

到了没有呢?

二、初读课文，整体感知

1、演示课文动画，用自己的话说说你听到些什么?

2、借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。

学习生字：跛驮忿哄啃

(1)小组读生字。(出示)跛驮忿哄啃

(2)书写：驮忿

读词语：(出示)骆驼、牙齿、详细、不紧不慢、指点、走失

(3)开火车分小节读课文，正音。

三、再读课文，感悟内容

1、指名分角色朗读课文。

指导朗读，体会人物的心情和语气。

商人：有礼貌、着急、忿忿。

老人：不紧不慢、胸有成竹。

2、小组分角色朗读课文。

3、指导读句子：(出示)商人听了，照老人的指点一路找去，果然

找到了走失的骆驼。理解词语“果然”，练习造句。

4、想一想：根据老人的指点，商人为什么能找到丢失的骆驼?

小组讨论，说说理由。

5、说话练习：(出示)老人看见()，就知道();又看见()，想到();

还看见()，所以知道()。

6、沟通并板书：观察分析归纳结论

7、(出示)老人看见这些现象是怎么想的呢?

8、学了这个故事，你懂得了什么?

9、齐读课文。

四、复习巩固

1、分角色朗读课文。

2、和小伙伴合作演一演。

3、(出示)比一比，组成词语。

跛()齿()忿()

玻()龄()芬()

4、(出示)想一想、说一说：

(1)骆驼左脚有点跛，是因为。

(2)因为路的左边有些蜜，右边有些米，所以。

(3)因为，所以，骆驼缺了一颗牙齿。

语文三班级上册备课教案2

教学目标：

1.练习一字组多词和造词填空，学会运用字词。

2.学会积累关于友情的名言，警句和谚语。

3.阅读《李杜之交》，扩展知识面。

4.鼓舞学生关注生活中的新闻，关注国家大事，把语文学习与生

活紧密结合起来，在生活中学语文。

教学重难点：

1.学词积累与运用。

2.名言、警句和谚语的积累。

3.新闻收集与沟通。

教学准备：

1.收集一些关于友情的名言，谚语以及关于国家大事的新闻。

2.准备好几篇唐、宋代诗人友情方面的知识短文。

教学时间：

两课时

第一课时

教学流程：

一、练：

1.学生尝试。

2.发现规律

3.适当扩展

二、日积月累

1.让血色怀念感读熟这些句子

2.小组内讲讲这些句子的意思。

3.拓展

4.鼓舞背记名人名言。

第二课时

三、知识窗

1、《李杜之交》一文介绍了两位伟大诗人之间的友谊。

2、读字生读，然后沟通。

四、窗外事

1、让学生课前看电视。

2、收集资料。

3、办手抄报。

语文三班级上册备课教案3

教学目标

1.会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生

字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。

2.学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索

精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

3.有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。积累语言。

4.通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。

教学重点、难点

弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，是怎么做的，结论