幼儿园大班欣赏《奔马》教案.docVIP

?幼儿园大班欣赏《奔马》教案

一、教学目标

1.认知目标：让幼儿了解和认识《奔马》这幅画的作者、创作背景以及画作的特点。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、审美能力和表达能力，学会欣赏和描述画作。

3.情感目标：激发幼儿对美术作品的兴趣，培养幼儿热爱艺术、勇于表达的情感。

二、教学重点与难点

重点：让幼儿了解《奔马》画作的特点，学会欣赏和描述画作。

难点：帮助幼儿运用恰当的语言表达自己对画作的感受。

三、教学准备

1.教学材料：《奔马》画卷、相关资料图片、画笔、画纸等。

2.教学环境：安静、舒适的绘画活动室。

四、教学过程

1.导入：邀请幼儿观看《奔马》画卷，引发幼儿对画作的兴趣。

2.基本部分：

（1）介绍作者和创作背景：向幼儿介绍《奔马》的作者徐悲鸿，以及这幅画的创作背景。

（2）观察画作：引导幼儿观察《奔马》画卷，让幼儿说出画中的马有什么特点，以及画面给您带来的感受。

（3）欣赏相关作品：展示其他徐悲鸿的奔马作品，让幼儿对比欣赏，发现画家创作的共同特点。

（4）创作环节：鼓励幼儿尝试自己画一画奔马，发挥想象，表现自己心目中的奔马。

五、教学评价

通过本次教学活动，观察幼儿在欣赏画作、创作作品过程中的表现，以及对画作特点的掌握程度，评价幼儿在认知、技能、情感等方面的提升。关注幼儿在活动中的参与程度、合作意识以及表达能力，为下一阶段的教学提供参考。

六、教学延伸

1.家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同欣赏徐悲鸿的奔马作品，了解画作背后的故事。

2.社会实践活动：组织幼儿参观美术展览或者博物馆，让幼儿亲身体验艺术的魅力。

七、教学反思

在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，使他们在欣赏画作的过程中，学会发现美、感受美、创造美。

八、教学拓展

1.组织幼儿观看徐悲鸿其他类型的画作，如人物、风景等，让幼儿了解画家的多样风格。

2.邀请画家或者艺术专业的学生来园进行专题讲座，让幼儿更直观地了解绘画技巧和艺术创作。

九、教学评价方法

1.观察法：观察幼儿在课堂上的参与程度、合作意识、表达能力等。

2.作品分析法：分析幼儿在创作过程中的表现，评价其在审美、想象、绘画等方面的能力。

3.访谈法：课后与家长交流，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对教学活动的反馈。

十、教学计划调整

根据本次教学活动的效果以及幼儿的表现，教师应适时调整教学计划，提高教学难度，引入更多绘画技法和艺术作品，让幼儿在欣赏和创作的过程中，不断提升自己的审美能力和绘画水平。关注幼儿的情感需求，营造一个轻松、愉悦的学习氛围，使幼儿在愉快的氛围中感受艺术的魅力。

重点和难点解析

一、教学目标

补充和说明：在幼儿园教学活动中，情感目标的设定往往决定了教学活动的氛围和幼儿的参与度。在这个阶段，需要特别注意如何通过教学活动培养幼儿对艺术的热爱和勇于表达的情感。

二、教学重点与难点

补充和说明：在确定教学难点时，需要考虑幼儿的认知水平和兴趣。如何将抽象的艺术概念转化为幼儿能够理解和接受的内容，是确定难点时需要重点考虑的。

三、教学准备

补充和说明：教学环境对于幼儿的学习和探索兴趣有着重要影响。如何创造一个安静、舒适且富有艺术氛围的环境，对于教学活动的成功开展至关重要。

四、教学过程

补充和说明：在创作环节，教师需要给予幼儿足够的空间和自由度来表达自己的想象和感受。教师应适时给予反馈和鼓励，帮助幼儿建立自信心。

五、教学评价

补充和说明：使用多种评价方法可以更全面地了解幼儿的学习情况。观察法、作品分析法和访谈法的结合使用，可以更全面地评价幼儿在教学活动中的表现。