物理选修35模块内容特点和教学建议ppt课件市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

物理选修3-5模块

内容特点和教学提议;物理选修3-5模块内容特点和教学提议;一、教材内容特点;二、高考对本模块内容考察;2．科学家发觉在月球上含有丰富（氦）它是一个高效、清洁、安全核聚变燃料，其参与一个核聚变反应方程式为。关于

聚变下列表述正确是（）

A．聚变反应不会释放能量

B．聚变反应产生了新原子核

C．聚变反应没有质量亏损

D．当前核电站都采用聚变反应发电;3．硅光电池是利用光电效应原理制成器件。下列表述正确是

A．硅光电池是把光能转变为电能一个装置

B．硅光电池中吸取了光子能量电子都能逸出

C．逸出光电子最大初动能与入射光频率无关

D．任意频率光照射到硅光电池上都能产生光电

效应

考察点：物理学史、核反应方程、光电效应

动量守恒定律放在与牛顿运动定律、动能??理应用综合题（16分）;;二、高考对本模块内容考察;广东高考对动量守恒定律部分要求较高，往往与牛顿运动定律、动能定理、电磁学知识等综合考察，作为压轴题或次难题，对学生能力要求高，要高度注重本章教学。

高考对原子物理部分要求有下列特点：一是基本为定性考察，难度不大，大多直接考核对知识理解和记忆；二是考察细，对基础知识细节考察较多.;三、教学提议;;;

3引导学生从牛顿第二定律和牛顿第三定律推导出动量守恒定律，从而加深对知识横向联系和理解。但要阐明动量守恒定律是独立试验定律。验证动量守恒定律学生试验提议采用平抛碰撞打点办法。

对于Ft=mvt-mvo表示式，要求学生会定性分析生活中事例。;注意动量守恒定律成立条件：

（1）物体不受外力作用，或所受合外力为零；

（2）物体所受合外力不为零，但远远小于系统物体间互相作用内力，如打击、碰撞、反冲（爆炸）、轻弹簧压缩等。

（3）物体所受合外力不为零，但在某一方向上合力为零，则物体在这一方向上动量守恒。;4、在应用动量守恒定律时注意三点：

（1）矢量性：考纲要求只限于一维情况，先要求正方向，与要求正方向一致取正值，反向则取负值；

（2）瞬时性：若系统在某过程中动量守恒，则该过程中任何瞬时系统动量均守恒；

（3）相对性：系统内互相作用物体动量应相对于同一参考系，通常以地面为参考系。;例题：（1）质量为M小车在光滑水平地面上以速度匀速向右运动，当车中砂子从底部漏斗中不断流下时，车子速度将：

A减小B不变C增大D无法拟定

（2）总质量为M小车在光滑水平地面上以速度匀速向右运动，某一时刻从高为H处掉下一个质量为m物块刚好落入小车砂堆中，小车运动速度变为多大？

;;（二）原子物理部分与当代科学和技术发展联系非常密切，是高考不能忽略部分，在高考中所考察内容主要集中在光电效应、原子核式结构、氢原子能级跃迁、核反应方程、质能方程等知识点，其中光电效应、核反应方程等命题频率较高。高二新课教学过程中应当使学生全面掌握好各知识点，重在对物理思想、概念理解，计算题要求不宜过高。;1、关于波粒二象性教学，重点是理解光电效应和爱因斯坦光电效应方程，要注重对光电效应规律进行总结，同时要让学生知道光电效应是光粒子性一个试验证据。而康普顿效应揭示了光子不但含有能量还含有动量，证实了爱因斯坦光子假说正确性，即使考纲没有要求，应当让学生理解。;2、对于原子结构和光谱分析相关知识，教学中只需要以简介氢光谱为例，让学生理解氢光谱、理解氢原子能级，并在此基础上对原子能级结构形成基本结识。

对基础较好学生，能够进一步定性分析氢原子核外电子跃迁时动能、电势能、运动周期、原子能量改变，同时可类比天体运动规律，表达自然界宏观世界和微观世界对称美。;3、简介原子物理学发展历史：汤姆生发觉电子——揭示了原子含有复杂结构，引出了原子结构模型研究——卢瑟福ａ粒子散射试验——原子核式结构模型——贝克勒尔发觉放射性元素——揭示了原子核结构复杂性——卢瑟福卢瑟福发觉质子、查德威克发觉中子——原子核构成。

结合物理学发展史教学，使学生建构清楚知识网络，理解科学理论建立过程，同时体会到人类对未知世界探究是无限，理解科学家探究过程艰苦，渗入科学研究办法和创新思维教育。;四、学时安排提议;物理选修3-3模块内容特点和教学提议;;二、高考对本模块内容考察：;;;;;;;三、教学提议;市一摸：;;;;四、学时安排提议：;