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苏教版四年级上册五解决问题的策略
第1课时解决问题的策略（1）
使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。学习目标
学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。学习重点
小芳家种了很多果树，我们来看看都种了些什么果树。新课导入
小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。桃树和梨树一共有多少棵？进入新课
你能想办法整理题中的条件吗？按果树的种类整理条件。桃树：3行，每行7棵。杏树：8行，每行6棵。梨树：4行，每行5棵。
根据问题选择并整理条件。桃树梨树3行4行每行7棵每行5棵
你能根据数量之间的关系，确定先算什么吗？从条件想起，可以先分别算出桃树和梨树的棵数。要求桃树和梨树一共有多少棵，可以先算桃树和梨树各有多少棵？
先想想每一步可以怎样算，再列式解答。桃树有：3×7=21（棵）梨树有：4×5=20（棵）一共有：21+20=41（棵）答：桃树和梨树一共有41棵。或列综合算式：3×7+4×5=41（棵）
答案是否正确？先进性检查，再与同学交流。检验：桃树和梨树一共有41棵，去掉21棵桃树，还剩20棵，正好是梨树的棵数。计算结果正确。41–21=20（棵）桃树梨树
想想一求杏树比梨树多多少棵，应该怎样解答？杏树8行每行6棵梨树4行每行5棵整理题中条件：
杏树有：8×6=48（棵）梨树有：4×5=20（棵）杏树比梨树多：48-20=28（棵）答：杏树比梨树多28棵。或列综合算式：8×6–4×5=28（棵）
检验：有48棵杏树，去掉28棵，等于20棵，正好与梨树的棵数相等。计算结果正确。48–28=20（棵）杏树比梨树多的棵数梨树
讨论回顾上面的解题过程，与同学说说解决问题时一般要经历哪些步骤？先要弄清题意，明确已知条件和所求问题。
再分析数量关系，确定先算什么，再算什么。算出答案，还要进行检验和反思。
反思分析数量关系，你有哪些体会？可以从条件想起，也可以从问题想起。可以通过列表、画线段图等方法进行分析。
1.春江小学三年级有3个班，四年级有2个班，五年级有4个班。（先整理题中的条件，再解答）
（1）三年级和四年级一共有多少人？三年级3个班每班45人四年级2个班每班48人45×3+48×2=231（人）答：三年级和四年级一共有231人。
（2）四年级比五年级少多少人？五年级4个班每班42人四年级2个班每班48人42×4–48×2=72（人）答：四年级比五年级少72人。
2.江老师买2件长袖衬衫一共用去270元，买3件短袖衬衫一共用去180元。一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵多少元？长袖2件270元短袖3件180元
一件长袖：270÷2=135（元）一件短袖：180÷3=60（元）135–60=75（元）答：一件长袖衬衫比一件短袖衬衫贵75元。
通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结
1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业
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