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黄冈小状元作业本六年级语文上册人教版广东专版

全文共5篇示例，供读者参考

黄冈小状元作业本六年级语文上册人教版广东专版篇1

一、读交流平台的内容,明白要求

1.在课文中找出写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处,并结合自

己的习作谈谈体会。

2.结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的做法和经验。

二、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处。

1.找出有关的句段,并读一读。

2.读后体会这些句子,说说这样写的好处。（同桌互相说）

3.全班交流。小学语文六年级上册回顾·拓展八教案教学设计

（1）《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳

跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有

听到贝多芬的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱

到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，并让学生明白写文章的时候，

把自己看到的。听到的写具体/,并恰当地加上自己的想象和联想,文章

的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻,更富有感染力。

（2）《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段,把对蒙娜丽莎

神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我

们的脑海里。

让学生明白恰当的联想和想象，会是文章充实,意境更深刻。

4.教师可以结合学生的习作,举一些运用得比较好的`例子,或者让学

生谈谈自己是如何运用这种方法的。

三、教师创设宽松的交流氛围,让学生知无不言,言无不尽交流第二

个方面的内容

1.学生结合本学期的学习,说说自己课外是怎样学习语文的。（小组

说,集体交流）

2.根据学生的发言总结学生的成功做法,推广一些课外学习语文的

好习惯。

有些学生课外阅读养成好习惯,有些学生生活中交际能力很强,有些

学生是有心人,经常采用”采蜜本”摘抄好词佳句,有些学生坚持写日记

或小练笔,有些学生注重生活中积累语文知识。

3.通过交流让学生知道课外学习语文的途径也是多种多样的，随时

随地都可以学语文。

四、学生自己读这些成语,说说这些成语和什么有密切的联系

五、自己理解这些成语的意思,可以用不同的方法理解,如查成语词

典,还可以请教同学和老师。

六、让学生说说在哪里读到过或听到过这些成语,说说这些成语的

出处,还可以让学生自主说一说同类的其他成语。

七、背一背这些成语,看谁先记下来。

八、学生自己读成语故事,并读懂内容。

九、说说这个成语的意思。（响是指声响；遏是指阻止，使停止；

行云是指流动的云彩。想遏行云指声音高亢阻拦了天上的流云，多用

形容声音响亮。）

十、再联系生活实际交流读后和受到的启发,并能用自己的话讲一

讲这个故事。

十一、拓展练习：你还知道哪些成语故事。

黄冈小状元作业本六年级语文上册人教版广东专版篇2

一、教材解读

我们所用的人教版教材采用的是“主题式”的单元编排方式。本

册书共有八个单元，第一单元的主题是“感受自然”，其中编排了两

篇精读课文《山中访友》和《草虫的村落》，两篇略读课文《山雨》和

《索溪峪的“野”》，还有一个“口语交际习作”和“回顾拓展”。

这几篇课文，从不同的角度来描述对大自然的感受：《山中访友》

向我们传递了作者对山里“朋友”的那份深厚的感情。《山雨》一文为

我们描绘了一幅有声有色的山村雨景图。《草虫的村落》以丰富的想象，

带我们走进了一个童话般的草虫世界。离开想象世界，走进美丽的大

自然，我们感受到的是《索溪峪的“野”》那独特的景致带给人们无限

的美感。因此，让学生喜欢亲近自然、感受自然，培养学生热爱自然

的美好情操就是本单元在人文内涵方面的目标。

本册教材的每一个专题，都根据语文学习目标，不仅对人文内涵

给予充分关注，而且注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏

陶和方法习得两方面均有获益。细读课文我们会发现，除了主题相同，

本组课文在表达上也有一个共同点：作者展开丰富的联想和想象，运

用比喻、拟人等修辞手法，从不同角度展示了大自然无穷的魅力。这

一点在单元导读的第二部分和“回顾拓展”中交流平台都有提到，因

此，“展开联想和想象进行表达的方法”是本单元的读写训练点，同

时也是本册的一个学习重点。

围绕本组专题，“口语交际·习作”安排了三方面的内容来落实读

写训练点。“回