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高考地理复习策略与方法大全5篇

为了保障活动或事情顺利、圆满进行，方案可以对一个行动明确

一个大概的方向，方案是有很强可操作性的书面计划，对开展后续的

工作能更清晰的进行。下面是小编精心推荐的高考地理复习策略与方

法，仅供参考，欢迎阅读!

高考地理复习策略与方法篇1

一、认真做两套高考地理标准卷

高考地理标准卷要求以历年高考真题或者一模二模题为主，而且

答案要详细。做题要掐好时间，大概50分钟。然后对照答案给自己评

分。最关键的是要一道题一道题地分析考点，并一一列出来，自己最

后就会明白高考到底什么是常考的考点，什么是出题人想要的答案了。

自己站在出题人的高度，来研读高考试题。通过错题了解自己的缺陷

所在，再对应到章节考点仔细研究理解，争取有大的突破。大题要看

自己的`答案要点是否齐全，答题语言是否通顺，是否符合地理语言。

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二、细化系统知识、形成网络、夯实双基

自然地理知识较难，但规律性较强，建议更多地采用理科的复习

方法。①运用图形知

识结构，提炼能力要求和具体方法;②精学精炼，通过典型题和变

式图;③结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。

人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆

内容多。此复习方法与策略要抓住下面几点：①以现实问题作为切入

点，统领人文地理知识;②结合区域特征，善于进行对比分析;③拓展知

识面，适应现实中人文地理内容的迅速发展;④加强逻辑推理，学会科

学表达。

区域地理要求学生在脑海中具有基本的地球模型，有经纬网构成

的易于定位和描述相互位置关系的模型。区域地理的复习不仅要关注

地表的自然要素，还要关注这些自然要素影响下人类的生存与发展，

一个地区的气候、地形、河流、土壤、生物、矿产、工业、农业、城

市、交通、人口等问题从此有了密不可分的联系，自然人文地理要素

的关联成为地理思维的主线之一。

三、对知识进行整理加工

①整理知识系统：对知识的层次、脉络、体系要整理清楚，列出

知识系统表。

②总结知识规律：对地理知识的运动规律、分布规律、变化规律

等应进行总结。

③分析知识联系：地理知识有纵向联系、横向联系、多向联系，

知识点之间的关系有因果关系，并列关系，从属关系等。

④概括知识结构：概括各局部知识的组成要素，分析要素间的相

互关系，列出结构式或关系式。

⑤比较知识异同：知识间的相同、相异、相反、相似，要设计比

较项目，列出比较表。由纵向比较，横向比较，中心内容比较，综合

比较等。

⑥归纳知识特征：抓住地理事物的特征进行归纳，便于掌握地理

事物的特性或区别于其他地理事物的本质特征。在整理知识过程中查

漏补缺，在加工知识过程中加深理解，在重组知识过程中明确系统结

构，在应用过程中掌握方法，提高能力。

四、重视对地理事实的发生、发展、变化规律进行思考，而不要

只注意结论的背诵。

①要学会总结复习方法，对地理事物的成因分析，规律总结，图

像判读要领等要能够自己表述，把记忆过程变成思维过程。

②要动态的观察地理事物或现象，对其形成条件，组成要素，构

成原理，发展过程，变化趋势等进行分析，从而掌握基本内容。

高考地理复习策略与方法篇2

一、学校、学生基本情况

1.学习时间。学校从高一直至高三都是没有晚自习的，实行完全

走读制。高三暑期也未补课，今次开学以来有可能根据学生的要求，

周六开辅导课。学生目前是从7:20-18:05在校学习，其他时间段在路

上、家中学习和休息。在校时间短，在家学习能否得到保障未知。

2.学生基础。就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分

为41分(满分50分)，普通班平均分39分。由于学测难度相对较低，

并不能很好地反映学情。本届学生高二时，花了近一个半月复习区域

地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。暑期布置学生自

己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分，本学期开学即测试，

及格2人。学生对已学的必修1、2、3基本遗忘殆尽。一个侧面说明，

学生对基础知识掌握的较差、学生自主学习能力差。

二、可实现的目标

针对学生基础及其理解、接受能力，应以基础、主干知识教学为

主。

(1)文化生，小部分文化课考生高考分数目标为60分，大部分考生

为5