2024年教育部命制的3道作文题的命题特点暨2025年高考作文备考指导.docxVIP

一、人民日报点评2024年教育部命制的3道高考作文题

2024年普通高等学校招生全国统一考试，教育部教育考试院命制的语文作文试题共3道。试题贯彻落实习近平总书记关于“建设教育强国”重要论述的精神，聚焦发展新质生产力对教育提出的新要求，着力考查学生探索性、创新性思维品质，激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，引导学生借助语言文字解决真实问题，学会沟通、善于表达。

激发探究意识，发展创新思维。“答案与问题”聚焦技术发展背景下“问题”内涵与外延的变化，思路开放、多元；“抵达未知之境”突出不惧失败、不断尝试、放眼未来的品质；“真正的相遇”引导学生结合切身的体会或对社会的观察去思索成长中的典型问题。3道作文题均以“好奇心、想象力、探究欲”为中心，融合社会与个人、科学与人文，强化对拔尖创新人才潜质的考查。

贴近学生生活，彰显青春气象。作文题与考生生活息息相关，每道题可写的空间与切入角度都很多，学生既可以书写时代主题，也可以结合个人生活与学习，从身边具体事例谈起，表达个人成长中的感悟与思考，彰显直面成长、勇立潮头的青春担当。

精选典型素材，引导解决问题。作文材料文字简洁，意蕴丰富，引导学生针对特定的现象去观察、归纳，凝炼想法、提出问题，或生动记叙，或深入论证，体现思维的形象性、深刻性、批判性和独创性。

2024年高考3道作文试题紧扣习近平总书记有关“教育强国”重要论述精神，精心选材，合理布局。试题言简意赅，不在审题立意上设置门槛，让不同层次的学生结合生活体验或社会议题都能找到写作切入点，引导学生深入思考、个性写作，助力拔尖创新人才培养。

二、名师横向比较2024年教育部命制的3道作文题

2024年全国高考已经结束，语文作文备受关注，也是我们要重点研读，指导学生写作，有效备考2025年高考的重头戏。?

“人工智能”、“提问与回答”、“嫦娥四号”、“探索未知之境”、“坦诚交流”……今年教育部教育考试院命制的作文题有3道，涉及领域广泛，反映最新时事，展现了前沿科技，贴近当下实际。它们有何突出特点？意在考查什么？背后蕴含什么样的教育导向？我们要细细解读。

首先来看三道作文题原题，对它们的异同点进行横向比较。

1、【2024年高考作文新课标Ⅰ卷原题】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2、【2024年高考作文新课标Ⅱ卷原题】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

本试卷现代文阅读I提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……

正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。

这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

3、【2024年高考作文全国甲卷原题】

阅读下面的材料，根据要求写作。

每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。

这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

通过横向比较我们发现，它们呈现出以下的一些特点：

1.突出了时代性和开放性的。?

2024年教育部教育考试院命制的作文题有3道，分别是全国甲卷、新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷。教育部教育考试院命题专家表示，作文题不在审题立意上设置门槛，让不同的学生结合生活体验或社会议题都能找到写作切入点，引导学生深入思考、个性写作，助力创新人才培养。

新课标Ⅰ卷作文题“答案与问题”聚焦人工智能等技术的发展、新课标Ⅱ卷“抵达未知之境”将太空探索融入题目、全国甲卷的“坦诚交流”……专家反映，看到作文题，时代气息扑面而来。新课标Ⅰ卷的人工智能，反映了互联网时代科技迅猛发展，人文思考显得尤为重要；作文题很好地捕捉到了这一点；新课标Ⅱ卷“抵达未知之境”反映的也是最新的前言科技，很有时代性；全国甲卷反映了当下青少年交往的一些困惑，科技智能化下，反映了对人的关怀。

2.非常亲和力，注重关注学生本身，引导学生关注时事，引导梳理理性健康的成长观。

好的作文题应该具备亲和力、伸缩力、思考力，贴合学生的身心规律和生活实际，激活学生的生活体验，展开真实贴切的思考。

今年，参加高考的高三学生大多为“05后”，这一批学生在日常交流中普遍更为直接、更有个性。通过作文鼓励他们“我手写我心”，使他们形成正确的