幼儿园大班数学教案《我会看日历》及教学反思[精选五篇] .pdf

幼儿园大班数学教案《我会看日历》及教学反思[精

选五篇]-

第一篇：幼儿园大班数学教案《我会看日历》及教学反思

大班数学教案《我会看日历》含反思适用于大班的数学主题教学

活动当中，让幼儿知道日历的意义，并能按指定条件找到日历上的位

置，学习看日历，知道一个星期中每天的名称和顺序，让幼儿在探索

中学会思考，并让幼儿学会和同伴协作，快来看看幼儿园大班数学《我

会看日历》含反思教案吧。

活动设计背景

小朋友到了大班应该有一定的时间概念，在平时问小朋友今天是

星期几的时候，很多小朋友都不能正确说出，通过思考我便设计了这

堂课，让幼儿能够学会看日历。

活动目标

1.学习看日历，知道一个星期中每天的名称和顺序。

2.知道日历的意义，并能按指定条件找到日历上的位置。

3.让幼儿在探索中学会思考，并让幼儿学会和同伴协作。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

重点：知道一个星期中每天的名称和顺序

难点：按指定条件找到日历上的位置

活动准备

大的日历一份，教师自制5月和9月的日历各一份

幼儿人手一份日历，铅笔，幼儿会认识1~30的数字

活动过程

一.创设情景，揭示课题

1.猜谜语，引出内容(日历)

2.认识日历的种类(年历、台历、挂历等)

二、带领幼儿听故事了解日历，并结合1~30的数字

三、出示一张大日历让幼儿观察，并让幼儿说出上面看到了些什

么?

(教师在这个环节仔细讲解日历上面的数字的含义，讲解每个格子

的含义，讲解日历上面的数字有不同颜色的含义)

四、认识星期

(告诉幼儿一个星期有7天，而这7天用了不同的颜色来表示)

五、教师出示5月和9月的2张挂图，带领幼儿认识日期

教师让幼儿先找年份，再找月份，最后找几号，并指导幼儿找出5

月1日和9月10日

六、教师给幼儿发一张日历表，让幼儿按照老师指定的条件在日

历上找出相应的位置，并让幼儿说出你找到的是几月几日。

七、幼儿操作，教师指导

八、总结，活动结束。

教学反思

活动开始时我先让幼儿认识日历，挂历，台历，让幼儿看一看，

说一说，你在日历上看到了什么?孩子们很好奇，大家都在不停的开动

脑筋，有的发现图案不同，数字不同等，我利用着一环节让幼儿结合

以往学过的知识，充分地发挥了幼儿的扩散性思维。

活动前我有意识地收集了很多日历，以便孩子们在接下来找节日

的环节中操作探索，孩子们对日历很感兴趣，在找的过程中，我发现

有的孩子不能正确找出日子，但经过多次的练习，孩子们基本上能按

老师指定的条件找到相应的日期，孩子们也相当地有成就感。

整个活动下来老师感觉孩子们学得很轻松，而且效果有好好，孩

子们学得很开心，但美中不足的就是老师讲得太多，影响了孩子们自

己发挥和想象的空间。

本文扩展阅读：日历，一种日常使用的出版物，记载着日期等相

关信息。每一页显示一日信息的叫日历，每一页显示一个月信息的叫

月历，每页显示全年信息的叫年历。有多种形式，如挂历、座台历、

年历卡等，如今又有电子日历。

第二篇：幼儿园大班数学教案《日历》及教学反思

大班数学教案《日历》含反思适用于大班的数学主题教学活动当

中，让幼儿了解日历在生活中的运用及作用，引导幼儿认识日历，学

会看日历，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看

看幼儿园大班数学《日历》含反思教案吧。

活动目标：

1、引导幼儿认识日历，学会看日历。

2、了解日历在生活中的运用及作用。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

多种不同的日历

活动过程：

一、出示日历，引起兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么?(日

历)

1、和幼儿一起说说日历的样子

2、引导幼儿观察日历

师：日历里面有什么?(数字、文字等)