2024届高考语文二轮复习1-3文言文概括分析课件.pptVIP

6．阅读下面的原文与选项，认真比对，看选项分析概括是否有误。()[原文]纯礼沉毅刚正，曾布惮之，激驸马都尉王诜曰：“上欲除君承旨，范右丞不可。”诜怒。会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名，罢为端明殿学士、知颍昌府，提举崇福宫。[选项]D．纯礼坚毅刚直，不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧，曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼，王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼，致使纯礼蒙冤，最终遭到免职。[分析](×)“曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼”错误，原文说“激驸马都尉王诜曰……诜怒”，曾布只是挑拨了王诜，让王诜生纯礼的气，没有挑唆王诜诬告纯礼。“最终遭到免职”说法错误，由原文“罢为端明殿学士、知颍昌府，提举崇福宫”可知，纯礼只是被降职，并没有免职。【参考译文】纯礼沉稳坚毅刚强正直，曾布畏惧他，挑拨驸马都尉王诜说：“皇上想要升任你为承旨，范右丞不同意。”王诜发怒。恰逢王诜招待辽国使者，纯礼主持宴会，王诜诬告他动不动就直称皇上名字，纯礼被罢免为端明殿学士、颍昌府知府，提举崇福宫。专题三文言文概括分析【考情调研】新高考全国卷文言文概括分析题的每个选项均由“概括＋分析”两部分构成，主要从人、时、地、事等几个方面设误，要求考生全面准确地把握文章内容，并对文章中所述的事件、人物形象等进行综合性分析、判断。因此，在分析判断选项表述正误时，应明确设误点，进行针对性比对。比对法就是把选项与原文进行细致的比对、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。[2023·全国乙卷]阅读下面的文言文，完成10～13题。昔者晋公子重耳出亡，过于曹，曹君袒裼①而观之，釐负羁与叔瞻侍于前。叔瞻谓曹君曰：“臣观晋公子，非常人也。君遇之无礼彼若有时反国而起兵即恐为曹伤君不如杀之。”曹君弗听。釐负羁归而不乐，其妻问之曰：“公从外来而有不乐之色，何也？”负羁曰：“①吾闻之，有福不及，祸来连我。今日吾君召晋公子，其遇②之无礼。我与③在前，吾是以不乐。”其妻曰：“吾观晋公子，万乘④之主也；其左右从者，万乘之相也。今穷而出亡过于曹，曹遇之无礼。此若反国，必诛无礼，则曹其首也。子奚不先自贰⑤焉。”负羁曰：“诺。”盛黄金于壶，充之以餐，加璧其上，夜令人遗公子。公子见使者，再拜，受其餐而辞其璧。公子自曹入楚，自楚入秦。入秦三年，秦穆公召群臣而谋曰：“昔者晋献公与寡人交，诸侯莫弗闻。献公不幸离群臣，出入十年矣。②嗣子不善，吾恐此将令其宗庙不祓除而社稷不血食也。如是弗定，则非与人交之道。吾欲辅重耳而入之晋，何如？”群臣皆曰：“善。”公因起卒，革车五百乘，畴骑二千，步卒五万，辅重耳入之于晋，立为晋君。重耳即位三年，举兵而伐曹矣。因令人告曹君曰：“悬⑥叔瞻而出之，我且杀而以为大戮。”又令人告釐负羁曰：“军旅薄⑦城，吾知子不违⑧也。其⑨表⑩子之闾，寡人将以为令，令军勿敢犯。”曹人闻之，率其亲戚而保釐负羁之闾者七百余家。③此礼之所用也。故曹，小国也，而迫于晋、楚之间，其君之危犹累卵也，而以无礼莅之，此所以绝世也。(节选自《韩非子·十过》)教考结合，注重积累(一)词语释义①袒裼： .②遇： .③与： .④万乘： .⑤自贰： .⑥悬： .⑦薄： .⑧不违： .⑨其： .⑩表： .袒、裼都指脱去衣服，露出上身对待；款待参与周代制度规定，天子地方千里，能出兵车万乘，因以“万乘”指天子、帝王自别于人吊、挂在空中同“迫”。迫近；接近依从，不反抗表示祈使。当，可做好标记(二)语句翻译①吾闻之，有福不及，祸来连我。译文： .②嗣子不善，吾恐此将令其宗庙不祓除而社稷不血食也。译文： .③此礼之所用也。译文： .我听说过这样的话，君主有福的时候我赶不上，灾祸来了一定会连累我。继承王位的儿子不成器，我怕这将会使晋国的宗庙得不到打扫，土神和谷神不能受享祭品。这是釐负羁从前对待晋公子有礼貌的作用啊。真题演练10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。答案：BFG解析：主观型文言断句。首先根据上下文可以推断出画波浪线的句子的大概意思是君应该杀了晋公子。然后分析句法结构，结合句