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教师资格之中学生物学科知识与教学能力试卷包含答案

单选题（共20题）

1.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。

A.知识与技能目标

B.方法与过程目标

C.情感态度与价值观目标

D.课堂教学目标

【答案】C

2.将β-胡萝卜素合成途径中的相关基因导入水稻，可以使米粒中含有β-胡萝卜素，这种大米被称为“金色大米”。“金色大米”形成的全过程中不需要的酶是（）

A.限制性内切酶

B.DNA连接酶

C.RNA聚合酶

D.逆转录酶

【答案】D

3.PCR是扩增目的DNA片段的分子生物学技术。以下物质在PCR反应体系中（）是非必需的。

A.DNA引物

B.限制性核酸内切酶

C.脱氧核糖核苷酸

D.DNA模板

【答案】B

4.玉米和小麦中的营养物质主要来自于（）。

A.胚芽

B.胚轴

C.胚乳

D.子叶

【答案】C

5.下列有关变异的说法正确的是（）。

A.染色体中DNA碱基对的替换、缺失、增添属于染色体结构变异

B.染色体畸变、基因突变均可以用光学显微镜直接观察

C.非同源染色体之间的片段移接可产生基因重组

D.萌发的种子或幼苗经低温或秋水仙素处理易出现染色体数加倍的现象

【答案】D

6.下列有关物种的叙述，正确的一组是（）。

A.①③

B.②③

C.②④

D.①④

【答案】B

7.玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内（）。

A.有大量薄壁细胞存在

B.没有韧皮部

C.没有形成层

D.没有木质部

【答案】C

8.一个32P标记的含100个碱基对的DNA双链片段，其中鸟嘌呤占碱基总数的20％，将其置于只含31P的环境中复制3次。下列叙述错误的是（）。

A.该DNA的双链片段中含有的氢键数目是240个

B.该DNA的双链片段中含有胞嘧啶的数目是40个

C.子代DNA中含32P的单链条数与含31P的单链条数之比是1：3

D.第三次复制过程需240个游离的腺嘌呤脱氧核苷酸

【答案】C

9.在教学中的课堂提问、平时测验属于哪种教学评价?（）

A.配置性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

【答案】B

10.在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是()。

A.让植物叶片进行充分的光合作用

B.有助于植物叶片的气孔张开

C.促进酸雨与植物体内有机物反应

D.帮助植物体提高温度

【答案】B

11.在讲解细胞分裂时，演示自制的细胞分裂动感模型说明了直观教具在教学中的哪个作用?()

A.设置悬念

B.巩固旧知识

C.突破难点

D.引导学生提出问题

【答案】C

12.下列关于细胞衰老与凋亡的叙述，不正确的是()。

A.细胞衰老就会产生癌变

B.细胞衰老，其形态萎缩

C.细胞凋亡对个体发育有利

D.细胞凋亡有特异蛋白合成

【答案】A

13.色觉异常包括()。多选

A.全色盲

B.弱视

C.部分色盲

D.色弱

【答案】A

14.教学语言的学科性要求教师要运用本学科的语言来教学，这种语言是（）。

A.日常术语

B.专用语言

C.教学术语

D.教师术语

【答案】C

15.下列细胞中，不属于免疫细胞的是（）。

A.吞噬细胞

B.T淋巴细胞

C.B淋巴细胞

D.骨髓瘤细胞

【答案】D

16.人体小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程属于()。

A.吞噬

B.易化扩散

C.同向协同转运

D.逆向协同转运

【答案】C

17.教师在对“DNA是主要的遗传物质”一节进行教学设计时，从多元智能理论的教学原则出发，下列哪一条应该是优先考虑的原则?（）

A.设计与日常活动关系密切的真实任务

B.激励并给予学生自主解决问题的自主权

C.强调教师的教学方法和手段的针对性

D.鼓励学生在社会背景中检验自己的观点

【答案】B

18.中年期人格变得较为成熟，具体表现为()。多选

A.内省日趋明显

B.男性更加男性化，女性更加女性化

C.为人处事日趋圆通

D.心理防御机制用得越来越少

【答案】A

19.基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料，其原因是（）。

A.能产生新基因

B.发生的频率高

C.能产生大量有利变异

D.能改变生物的表现型

【答案】A

20.以下育种方法未使用植物组织培养技术的是（）。

A.花药离体培养获得单倍体植株

B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株

C.基因工程培育抗虫棉植株

D.细胞工程培育番茄一马铃薯杂种植株

【答案】B

大题题（共3题）

1.回答关于生命科学发展史的问