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科普版地理七年级上册《第三节主要气候类型》教学设计

一.教材分析

本节内容为地理七年级上册的第三节主要气候类型。教材通过介绍热带雨林气

候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气

候、温带大陆性气候、温带海洋性气候、寒带气候和高原气候等10种气候类型的

特点、分布和形成原因，使学生了解世界各地气候的多样性。教材内容丰富，插图

生动，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

七年级的学生对地理知识有了一定的了解，但气候知识相对较薄弱。学生在学

习过程中需要通过观察图片、分析数据和实例来理解各种气候类型的特点。此外，

学生需要运用所学知识对具体的气候现象进行解释和分析。

三.教学目标

1.知识与技能：了解主要气候类型的特点、分布和形成原因，能运用气

候知识解释和分析实际气候现象。

2.过程与方法：通过观察图片、分析数据和实例，培养学生的观察能力、

分析能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，增强学生

对地理学科的兴趣。

四.教学重难点

1.重点：主要气候类型的特点、分布和形成原因。

2.难点：如何运用气候知识解释和分析实际气候现象。

五.教学方法

1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴

趣。

2.案例分析法：选取典型的气候现象，引导学生运用所学知识进行分析。

3.小组讨论法：分组讨论气候类型的特点和分布，培养学生合作学习的

能力。

4.启发式教学法：引导学生提出问题，通过思考和讨论，自主获取知识。

六.教学准备

1.准备相关图片、视频等教学素材。

2.设计好案例分析和小组讨论的问题。

3.准备好课件和板书设计。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片或视频展示世界各地的气候景观，引导学生关注气候的多样

性。提问：你们知道世界上有哪些气候类型吗？“”让学生回顾已学的气候知识，

为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（15分钟）

介绍热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、热带季风气候、

亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候、寒带气

候和高原气候等10种气候类型的特点、分布和形成原因。在呈现过程中，引

导学生关注各种气候类型的差异和联系。

3.操练（10分钟）

针对每个气候类型，设计一个案例让学生进行分析。例如，针对热带

雨林气候，可以分析东南亚地区的气候特点；针对温带海洋性气候，可以分析

欧洲西部的气候特点。通过案例分析，让学生运用所学知识解释和分析实际气

候现象。

4.巩固（5分钟）

小组讨论：让学生分成小组，讨论各个气候类型的特点和分布。讨论

结束后，每个小组选取一个气候类型，进行简要介绍。通过小组讨论，巩固学

生对气候类型的认识。

5.拓展（5分钟）

提问：“除了教材中介绍的气候类型，还有哪些未提及的气候类型？”

引导学生思考和探讨，激发学生对地理知识的探求欲望。

6.小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调气候类型的特点、分布和形成原

因。提醒学生注意气候现象的多样性和复杂性，鼓励学生在日常生活中关注和

思考气候问题。

7.家庭作业（5分钟）

布置一道关于气候类型的思考题，让学生结合所学知识进行思考和分

析。例如：请“分析我国南方地区为什么适宜种植水稻。”

8.板书（5分钟）

设计简洁清晰的板书，突出气候类型的特点、分布和形成原因。板书

内容主要包括各个气候类型的名称、特点和分布区域。

注：以上时间安排仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。

在本节课的教学过程中，我充分发挥了情境教学法、案例分析法、小组讨论法

和启发式教学法的优势，引导学生关注气候的多样性，培养学生