古诗词诵读1.采薇（节选）（教学设计）2023-2024学年-部编版语文六年级下册.docx

古诗词诵读1.采薇（节选）（教学设计）2023-2024学年-部编版语文六年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教学内容：《采薇（节选）》

二、教学目标

1.理解并掌握《采薇（节选）》的内容和主旨。

2.能够流畅地朗诵《采薇（节选）》，并理解其内涵。

3.能够通过《采薇（节选）》的学习，感受到古诗词的美妙和韵味。

三、教学重点

1.理解《采薇（节选）》的内容和主旨。

2.能够流畅地朗诵《采薇（节选）》。

四、教学难点

1.理解《采薇（节选）》的内容和主旨。

2.能够流畅地朗诵《采薇（节选）》。

五、教学过程

1.导入：通过介绍《采薇》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。

2.学习《采薇（节选）》的内容和主旨，引导学生理解诗中的意象和情感。

3.教授朗诵技巧，指导学生朗诵《采薇（节选）》。

4.组织学生进行朗诵比赛，检验学习成果。

5.总结课堂内容，强调《采薇（节选）》的重要性和学习意义。

六、教学评价

1.学生能够理解《采薇（节选）》的内容和主旨。

2.学生能够流畅地朗诵《采薇（节选）》。

3.学生能够通过学习《采薇（节选）》，感受到古诗词的美妙和韵味。

核心素养目标分析

1.语言能力：通过学习《采薇（节选）》，提高学生对古汉语的理解和表达能力，培养学生的语言组织能力和语言运用能力。

2.思维品质：通过对《采薇（节选）》的深入学习和思考，培养学生独立思考和批判性思维的能力，提高学生的思维品质。

3.文化意识：通过学习《采薇（节选）》，使学生对我国古代文化有更深入的了解，培养学生的文化意识和文化素养，提高学生对我国传统文化的认同感和自豪感。

4.审美情趣：通过对《采薇（节选）》的学习和朗诵，培养学生的审美情趣，提高学生对美的感知能力和鉴赏能力。

5.学习策略：在教学过程中，教授学生有效的学习策略，如预习、听课、复习等，提高学生的学习效率和学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经接触并学习过一些古诗词，对古诗词的基本格式和表达方式有一定的了解。此外，学生对《采薇》的背景和作者也有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古诗词的学习通常比较感兴趣，尤其是对于那些具有优美语言和深刻内涵的古诗词。在学习风格上，学生可能更倾向于通过朗读和背诵来记忆和理解古诗词。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《采薇（节选）》的过程中，学生可能对诗中的某些意象和情感难以理解和把握，需要教师的引导和讲解。此外，学生可能在学习朗诵技巧时遇到困难，需要教师进行具体的指导和示范。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是部编版语文六年级下册教材，学生需要提前预习并理解《采薇（节选）》的内容和主旨。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解和感受《采薇（节选）》的意境，教师可以准备一些相关的图片、图表和视频。例如，可以准备一些描绘《采薇》中所描述的自然景观的图片，帮助学生更好地理解和感受诗中的意境。同时，也可以准备一些关于《采薇》作者和背景的介绍视频，帮助学生更好地了解作者的生平和创作背景。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教室布置需要考虑到学生的学习需求和教学活动的安排。可以设置一个分组讨论区，供学生在学习过程中进行小组讨论和交流。同时，也可以在教室的一角设置一个实验操作台，供学生在学习过程中进行实验操作。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《采薇（节选）》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《采薇（节选）》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《采薇（节选）》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《采薇（节选）》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《采薇（节选）》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《采薇（节选）》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古诗词内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《采薇（节选）》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《采薇（节选）》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《采薇（节选）》重点，强调《采薇（节选）》难点，通过对比、归纳等方法帮助学