五年级下册春季奥数培优讲义——5-03-长方体面积4-讲义-教师.docxVIP

第3讲长方体棱长和面积

【学习目标】

1、学习长方体、正方体的棱长计算；

2、学习长方体、正方体表面积计算。

【知识梳理】

长方体：

（1）8个顶点、6个面（对面面积相等）、12条棱（4条长、4条宽、4条高）；

（2）棱长总和＝长×4＋宽×4＋高×4＝（长＋宽＋高）×4；

（3）表面积＝（长×宽＋长×高＋宽×高）×2；

（4）侧面积＝底面周长×高；

2、正方体：

（1）8个顶点、6个面（全相等）、12条棱（全相等）；

（2）棱长总和＝棱长×12；

（3）表面积＝棱长×棱长×6；

（4）侧面积＝底面周长×高。

【典例精析】

【例1】一个长、宽、高分别为40cm、30cm、20cm的长方体的小纸箱，在所有的棱上粘上一圈胶带，至少需要多长的胶带？

(40+30+20)×4=360(cm)

【趁热打铁-1】为迎接“五一”国际劳动节，工人叔叔要在工人俱乐部的四周装上彩灯（地面的四边不装）。已知工人俱乐部的长90m，宽55m，高20m，工人叔叔至少需要多长有彩灯线？

90×2+55×2+20×4=370(m)

【例2】新新到精品店给培培买了一件生日礼物,礼品盒是一个长为40厘米,宽为30厘米,高为25厘米的长方体,礼品盒需要用彩带把它捆扎起来并打一个蝴蝶结,打结处需要30厘米，请问至少需要多少彩带？

40×2+30×2+25×4+30=270(cm)

【趁热打铁-2】如图是坚固印刷品邮件的示意图,小玲用60dm、50dm、34dm的三节绳子包扎(每条绳子的接头是2dm),那么,这件印刷品邮件的长、宽、高各是多少分米？

长+宽：(60-2)÷2=29(dm)

长+高：(50-2)÷2=24(dm)

宽+高：(34-2)÷2=16(dm)

长+宽+高：(29+24+16)÷2=34.5(dm)

长：34.5-16=18.5(dm)

宽：34.5-24=10.5(dm)

高：34.5-29=5.5(dm)

【例3】一根长方体的木料，正好可以锯成两个同样的正方体，这时表面积增加了24平方厘米，这根长方体的木料原来的表面积是__120__平方厘米。

24÷2=12(cm2)

12×10=120(cm2)

【趁热打铁-3】将一个长方体的高减少6厘米，正好变成一个正方体，同时表面积减少了48平方厘米，这个长方体的表面积是多少？

48÷6=8(cm)8÷4=2(cm)

2×2×2+8×(2+6)=72(cm2)

【例4】沿着一个长方体长的方向切掉一个小正方体，剩下的长方体的表面积比原来减少24平方厘米。所切下的正方体的表面积是多少平方厘米？

24÷4×6=36（平方厘米）

【趁热打铁-4】一根长1米，宽和高都是8厘米的长方体钢材，从钢材的一端锯下一个最大的正方体后，它的表面积减少了多少平方厘米？

8×8×4=256（平方厘米）

【例5】下图中正方体木块的表面积是36平方分米，把它沿虚线剪成体积相等的8个小正方体木块，这时表面积增加36平方分米。

36÷6×6=36（平方分米）

【趁热打铁-5】一个正方体的表面积是384平方厘米，把这个正方体平均分成64个相等的小正方体，每个小正方体的表面积是24平方厘米。

一个面：384÷6=64(cm2)

总面积：384+64×18=1536(cm2)

一个正方体：1536÷64=24(cm2)

【例6】如图所示，把11块相同的长方体砖拼成一个大长方体。已知每块砖的体积是288立方厘米，求大长方体的表面积。

解：由题意可知，a=4h,b=

a×b×h=4h××h=288

h3=27

h=3

长：3×4×2=24（cm）

宽：4×3=12（cm）

高：×3+3=11（cm）

表面积：（24×12+24×11+12×11）×2=1368（cm2）

【趁热打铁-6】一个小正方体的表面积是6平方厘米，那么，由1000个这样的小正方体所组成的大正方体的表面积是多少平方厘米？

6×100=600（平方厘米）

【例7】如图所示，有一个边长为5厘米的立方体木块，在它的每个角以及每条棱和每个面的中间各挖去一个边长为1厘米的小立方体（即图中画有阴影的那些小立方体），那么余下部分的表面积是多少平方厘米？

原表面积：5×5×6=150(cm2)

棱处增加：1×1×2×12=24(cm2)

面处增加：1×1×4×6=24(cm2)

总面积：150+24+24=198(cm2)

【趁热打铁-7】如图是一个边长为4厘米的正方体，分别在